Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 31 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 31 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 31 Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG.( T3) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
2. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi
3. - Trò chơi “Đi tàu hỏa” - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản: 22-25’ chơi Hoạt động 1 * Kiến thức. Ôn động tác dẫn bóng tại chỗ. - Đội hình HS quan Cho HS quan sát sát tranh tranh - ĐT: Khi dẫn bóng tại chỗ điểm tiếp xúc của tay ở trên bóng. GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu Động tác dẫn bóng di kĩ thuật động tác. chuyển lên trước. - ĐT: Khi dẫn bóng di chuyển lân trước điểm tiếp xúc của tay ở nửa sau bóng. *Luyện tập Tập theo tổ nhóm 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.
4. GV Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ 10 lần 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn * Em cùng các ban tập 3-5’ luyện với bóng để nâng Hs tập với bóng theo cao sức khỏe nhám III.Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở - VN ôn bài và nhà chuẩn bị bài sau * Xuống lớp Thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG.( T4) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực:
5. 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao - NL thể dục thể thao: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’
6. 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “đi tàu hỏa” - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản: 22-25’ chơi Hoạt động 1 * Kiến thức. Ôn động tác dẫn bóng tại chỗ.
7. Em hãy thực hiện động tác dẫn bóng di chuyển lên trước. ĐH tập luyện theo tổ *Luyện tập Ôn các bài tập dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. GV - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập 4 lần theo khu vực. Tập cá nhân - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ - Gv quan sát, sửa đua - trình diễn 3-5’ sai cho HS. * Trò chơi “dẫn bóng - GV tổ chức cho HS tiếp sức --------- thi đua giữa các tổ. --------- - Cho HS chơi - Nhận xét, tuyên III.Kết thúc 4- 5’ dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn người (đội) thua thân. cuộc * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp - ĐH kết thúc
8. TUẦN 31 Thứ 4 ngày 19 tháng 4 năm 2023 Ôn tập Tập đọc nhạc số 7, số 8 Nghe nhạc Thời gian dạy: Sáng thứ 4( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) 1.Yêu cầu cần đạt: - HS đọc được bài tập đọc nhạc số7, số 8; biết thẻ hiện tính chất sắc thái của bài. - HS nghe bài hát Em đi giữa biển vàng, nhạc Bùi Đình Thảo, lời Nguyễn Khoa Đăng – Bùi Đình Thảo - HS nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe hoặc nêu sự tưởng tượng khi nghe nhạc ,vận động,vỗ tay, giậm chân theo tác phẩm được nghe. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và nghe nhạc , ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo tác phẩm âm nhạc. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc. -Biết yêu quê hương đất nước qua những điều bình dị. II. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn oocgan, thanh phách,song loan. -Đĩa nhạc, loa. - Đàn giai điệu, đệm đàn và hát bài Em đi giữa biển vàng. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? HS nghe luật chơi
9. * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội nữ) Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN số 7,8 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài HS chơi trò chơi theo sự điều TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền khiển của GV trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng. 2.Hoạt động thực hành ,luyện tập: - HS ghi bài 2.1: Ôn tập tập đọc nhạc số 7, số 8 + Từng tổ trình bày bài TĐN - HS thực hiện + Cá nhân trình bày bài TĐN - HS trình bày bài TĐN bằng cách đọc nhạc kết hợp - HS trình bày gõ đệm. - HS đọc nhạc kết hợp vận động theo tiết tấu của - HS thực hiện bài. - Trình bày bài TĐN theo nhóm, kết hợp gõ đệm và - HS thực hiện.5, 6 HS trình vận động theo nhạc. bày 3: Nghe nhạc: Em đi giữa biển vàng -Giới thiệu bài hát: - HS theo dõi -GV hỏi: EM thấy những hình ảnh nào gần gũi, đẹp - HS nghe bài hát đẽ của quê mình qua bài hát? - Nghe lần thứ nhất: GV mở băng đĩa nhạc hoặc tự trình bày bài hát. - Thảo luận về bài hát: - Thảo luận,tìm hình ảnh qua + HS nêu cảm nhận về bài hát. bài hát.
10. + HS nói về những hình ảnh đẹp trong bài hát. - HS nghe nhạc, Thảo luận + HS diễn tả lại một nét nhạc nhóm . - Nghe lần thứ hai: HS có thể nghe nhạc kết hợp với -Chia sẻ về bài hát. các hoạt động: hát hoà theo, vẽ tranh (đơn giản) diễn tả cảm nhận về bản nhạc, vận động theo nhạc đu đưa, lắc lư, nhún nhảy, múa, gõ nhịp -HS thực hiện. 4.Vận dụng, sáng tạo: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài đọc nhạc. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. TUẦN 31 Thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2023 HỌC HÁT BÀI: NGÀY HÈ VUI Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc. - Hát được bài Ngày hè vui, biết hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. Cảm nhận và thể hiện được tình cảm vui tươi của bài hát. - Biết chú ý lắng nghe và thể hiện được cảm xúc khi nghe hát. * Năng lực chung. - Tự tin, tích cực tham gia phối hợp trong các hoạt động với tập thể, nhóm, cá nhân trong hoạt động luyện tập và biểu diễn. * Phẩm chất. - Thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
11. - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV âm nhạc 2. - Nhạc cụ song loan (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Khởi động. - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi để HS trả lời. + Đây là những hoạt động nào? - HS nhận xét bạn sau câu trả lời. - GV nhận xét và tuyên dương các HS có đáp án chính xác. - GV tương tác cùng HS kể thêm những hoạt động ngày hè. - GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài mới 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Ngày hè vui - Tìm hiểu bài hát: - GV yêu cầu HS quan sát và giới thiệu bài hát Ngày hè vui, nhạc và lời Lê Bùi. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS - Nghe hát mẫu. nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát.
12. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - Đọc lời ca. - GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp + Chia câu (4 câu) cho HS đọc theo. Có thể hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi - Tập hát từng câu. câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và + Câu 1: “Hè ơi em nghe.” bắt nhịp để HS hát. + Câu 2: “Trông kìa nhịp nhàng.” * Lưu ý: bài hát quay lại 2 lần. + Câu 3: “A! Hè vui chăm ngoan.” - Trong khi tập từng câu GV có thể + Câu 4: “Các bạn ơi múa liên hoan” gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. - HS nhận xét bạn. GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS. 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file mp3 và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV nhận xét, khen ngợi. - Hát kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp theo bông hoa màu đỏ. - HS thực hiện hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát.
13. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, tuyên dương, và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Câu hỏi: - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo + Những câu nào trong bài hát gợi cho hiểu biết của bản thân. em không khí của mùa hè? - GV tương tác cùng HS để nêu + Em đã được tham gia những hoạt động những hoạt động ngày hè và giáo gì vào mùa hè? dục HS tình yêu cuộc sống tươi đẹp. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hát nối tiếp, hòa giọng. + Nhóm 1: Hát câu 1 - GV chia nhóm và hướng dẫn HS + Nhóm 2: Hát câu 2 hát với nhạc đệm theo hình thức + Nhóm 3: Hát câu 3 nối tiếp, hòa giọng. + Nhóm 4: Hát câu 4 - HS thực hiện bằng nhiều hình + Cả 4 nhóm hòa giọng: lần 2 thức nối tiếp tổ/ nối tiếp nhóm/ nối tiếp cá nhân. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và - Tổng kết, nhận xét tiết học. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà tập hát và gõ đệm cho người thân nghe. TUẦN 31 Thứ 6 ngày 21 tháng 4 năm 2023 HỌC HÁT BÀI: HÈ VỀ VUI QUÁ Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực âm nhạc: - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện được tính chất vui – nhịp nhàng của bài hát Hè về vui quá.
14. - HS biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài hát hoặc kết hợp vận động phụ hoạ. * Năng lực chung: - HS tự tin, chủ động tích cực tham gia phát biểu ý kiến, chia sẻ những ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. * Phẩm chất: - HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 3. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Khởi động. - Nghe và vỗ tay theo nhịp bài hát Mùa hoa - GV cho HS nghe bài hát Mùa hoa phượng nở. phượng nở. Gợi mở để HS cảm nhận nhịp điệu bài hát. - Khuyến khích HS nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể đơn giản như nghiêng đầu, lắc vai, - GV tương tác cùng HS tìm hiểu những dấu hiệu về mùa hè để tạo tâm thể vui vẻ, hào hứng. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Hè về vui quá - Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh tác giả Hoàng Ngọc Oanh và giới thiệu bài hát Hè về vui quá.
15. - Nghe hát mẫu. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu - Đọc lời ca. cầu HS nhẩm theo lời ca. + Chia câu (8 câu) - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát/ đọc lời ca kết hợp gõ phách. - HS nhận xét bạn đọc. - GV nhận xét, tuyên dương và - Khởi động giọng. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. - GV có thể thay đổi các mẫu khởi - Tập hát từng câu. động giọng tạo hứng thú cho HS. + Câu 1: Hè lại đến tiếng ca. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi + Câu 2: Tạm biệt đã về. câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và + Câu 3: Nào bạn hỡi việc tốt. bắt nhịp để HS hát. + Câu 4: Nào bạn hỡi vui quá.
16. * Lưu ý: Các ca từ có dấu luyến và ngân - Trong khi tập từng câu GV có thể dài. gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file mp3 và hướng dẫn * Thể hiện tính chất vừa phải – vui tươi. HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - Hát kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn HS hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự chế để gõ đệm cho bài hát. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, tuyên dương, và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể. - Hát kết hợp vận động cơ thể. - Khuyến khích HS vận động cơ thể theo ý thích. - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có)
17. - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. - GV tương tác cùng HS để giáo dục thái độ, tình yêu mái trường, bạn bè, thích thú cùng mùa hè yêu thương. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS - Câu hỏi: về nhà tập hát cho người thân ? Em cảm nhận thế nào về bài hát Hè về nghe. vui quá? ? Em thích hát bài Hè về vui quá bằng hình thức nào? - Tổng kết, nhận xét tiết học.