Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 3 - Tuần 21 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 3 - Tuần 21 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 21 Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. ( T1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm - phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 1. Nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo
2. dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình 2. Khởi động học lớp cho GV. a. Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông, gối,... b. Khởi động chuyên - HS khởi động theo môn 2x8N - Gv HD học sinh hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ khởi động. chuyên môn c. Trò chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “Dung dăng - GV hướng dẫn động tham gia trò dung dẻ” chơi chơi II. Phần cơ bản. Hoạt động 1 22-25’ Kiến thức. Bài tập 1 phát triển năng lực phối hợp vận - Đội hình HS quan động cơ thể Cho HS quan sát sát tranh N1: Chùng gối, hai tay tranh đưa ra trước, cúi đầu N2: Về TTCB N3: Chùng gối, hai tay GV làm mẫu động HS quan sát GV đưa chếch ra sau, ngửa tác kết hợp phân làm mẫu cổ tích kĩ thuật động N4: Về TTCB tác. N5: Chân trái đưa sang trái, hai tay giang ngang. Tay phải co trước ngực, mắt nhìn sang trái N6: Về TTCB N7: Gióng nhịp 5 nhưng đổi tay, đổi chân N8: Về TTCB Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - Đội hình tập luyện đồng loạt.
3. - GV hô - HS tập theo Gv. - Từng tổ lên thi Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa đua - trình diễn 4lần sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập Thi đua giữa các tổ theo khu vực. Trò chơi “Ong về tổ” 4lần - GV tổ chức cho 1 lần HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên III. Kết thúc dương, và sử phạt Thả lỏng cơ toàn thân. 3-5’ người (đội) thua Nhận xét, đánh giá cuộc chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhận xét kết quả, ở nhà ý thức, thái độ học của HS. TUẦN 21 Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 TIẾT 21 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC GIỚI THIỆU ĐÀN VI-Ô-LÔNG NGHE NHẠC MÙA XUÂN ƠI Thời gian dạy: Chiều thứ 5 ( Tiết 1 lớp 3A, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3C) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức. -HS nghe và biết vận động theo nhịp điệu bài hát Mùa xuân ơi. - HS nhận biết được hình dáng, cấu tạo đàn vi-ô-lông và cảm nhận được âm sắc của đàn vi-ô-lông. 2. Năng lực:
4. + Năng lực đặc thù - Thể hiện được bài đọc nhạc số 3 ở các hình thức: đọc theo kí hiệu bàn tay; đọc kết hợp vỗ tay theo phách; đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc đệm. - Phân biệt âm sắc các nhạc cụ + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, quê hương đất nước II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản ( như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu (5p) * Trò chơi: Cao thấp - GV đọc theo thứ tự thang âm từ Đô đến Si và - Lắng nghe, theo dõi, Thực quy định nốt nhạc với một số bộ phận trên cơ thể. hiện + Lần 1, lần 2 thực hiện chậm. + Lần 3, lần 4 thực hiện nhanh dần. + Lần 5 thực hiện rất nhanh. Hoạt động luyện tập- Thưc hành 1. Ôn đọc nhạc Bài số 3 – GV có thể cho HS ôn bài đọc nhạc với nhạc - HS thực hiện theo yêu cầu đệm qua các hình thức: GV. + Đọc theo kí hiệu bàn tay + Đọc kết hợp gõ đệm theo phách + Đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp + Đọc kết hợp vận động. – GV cho HS thực hiện theo các hình thức: nhóm, - Thực hiện tổ, cá nhân,
5. Hoạt động hình thành kiến thức mới 1. Thường thức âm nhạc Giới thiệu đàn vi-ô- lông * Giới thiệu vài nét cơ bản về đàn vi-ô-lông - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về đàn vi-ô-lông và 1 đoạn nhạc độc tấu VI-Ô- LÔNG - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - GV giới thiệu: - GV đặt câu hỏi: - 3, 4 bạn trả lời theo cảm + Quan sát đàn vi-ô-lông em thấy như thế nào? nhận + Em đã nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông chưa? + Hình dáng đàn vi-ô-lông như thế nào? - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con - Thực hiện - Thực hiện - Thực hiện
6. - HS tự tìm hiểu bằng cách đọc nội dung (SGK trang 38). HS lên bảng viết lại những từ khoá về âm thanh những bộ phận của cây đàn. - HS quan sát tranh và trình bày tóm tắt nội dung. – HS nêu cảm nhận về âm sắc của tiếng đàn Vi- ô-lông * Nghe biểu diễn vi-ô-lông bài Chúc mừng năm mới (Happy New Year) - GV cho HS nghe 1 đoạn nhạc có âm thanh của - Lắng nghe, cảm nhận đàn vi-ô-lông để giúp HS nhận biết rõ hơn về âm - Lắng nghe, khắc phục, tuyên sắc của đàn vi-ô-lông. dương. - HS cảm nhận để so sánh giữa hai bài Chúc - Lắng nghe, ghi nhớ. mừng năm mới của Việt Nam và nước ngoài. - GV nhận xét và tuyên dương 2. Nghe nhạc bài Mùa xuân ơi -GV cho HS quan sát hình ảnh về mùa xuân để - Theo dõi, Lắng nghe, ghi giới thiệu bài hát Mùa xuân ơi. nhớ. - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: + Nguyễn Ngọc Thiện (sinh năm 1951) là một - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhạc sĩ Việt Nam. Nhạc ông mang phong cách trẻ nhớ. trung, nhẹ nhàng, trữ tình thường nói về tình yêu và tuổi trẻ. Ngoài ra, ông còn là một nha sĩ, được Nhà nước Việt Nam phong tặng danh hiệu "Thầy thuốc ưu tú" Các ca khúc thiếu nhi của ông ơi cuộc sống mến thương, bông hồng tặng mẹ và cô...
7. + Bài hát “Mùa xuân ơi” là một bài hát đã ghi lại cảm xúc vưi sướng gập tràn khi mùa xuân về đê mọi người cùng đón giao thừa ngày tết và chúc cho nhau luôn bình an, an vui... - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - Lắng nghe, cảm nhận. - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để - Thực hiện thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS cảm nhận rõ hơn về bài hát: + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài hát? - 2 HS trả lời theo cảm nhận + Khi nghe bài hát này, em nhớ tới điều gì? và kiến thức - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. phục, tuyên dương. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát. Hoạt động vận dụng- trải nghiêm - GV cho HS trải nghiệm âm thanh của đàn vi-ô- - Lắng nghe, ghi nhớ lông qua trò chơi “Tai ai tinh”. - 3,4 HS phân biệt âm sắc - GV chuẩn bị 1 tranh vẽ minh hoạ theo nội dung (SGK trang 38) và cho HS nghe nhạc cụ vi-ô-lông, tem-bơ-rin để HS nhận biết độ cao - Trả lời thấp của âm thanh. - GV cho nghe mẫu riêng từ 3 đến 4 lần của từng - Lắng nghe, ghi nhớ, phân nhạc cụ và đặt câu hỏi: Em thấy nhạc cụ biệt nhạc cụ. nào phát ra âm thanh cao hơn và ngược lại?
8. - HS nghe 2 nhạc cụ biểu diễn cùng nhau để cảm - Lắng nghe, ghi nhớ, phân thụ và phân biệt. biệt nhạc cụ bằng cách đánh - GV chuẩn bị 4 câu nhạc bao gồm 2 câu của nhạc tích cụ vi-ô-lông, 1 câu của nhạc cụ pi-a-nô, 1 câu của nhạc cụ tem-bơ-rin. + GV chuẩn bị phiếu để cả lớp thực hành nghe và phân biệt. GV có thể thực hiện theo mẫu phiếu: Điền V vào đáp án đúng: