Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 26 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 26 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 26 Thứ 3 ngày 14 tháng 3 năm 2023 BÀI: LÀM QUEN VỚI BÓNG( T1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi.
2. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên môn - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - Gv HD học sinh khởi động. - Trò chơi “tiếp sức con thoi” - HS tích cực, chủ động tham gia trò II. Phần cơ bản: 22-25’ chơi Hoạt động 1 (tiết 1)
3. * Kiến thức. - GV hướng dẫn chơi Bài tập hai tay chuyền bóng cho nhau - Đội hình HS quan Cho HS quan sát sát tranh tranh - ĐT: Đứng thẳng, hai HS quan sát GV làm tay cầm bóng đưa ra GV làm mẫu động mẫu trước mặt chuyển bóng tác kết hợp phân tích liên tục từ tay này sang kĩ thuật động tác. tay kia. Bài tập tung bóng lên cao – bắt bóng - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao sau đó bắt bóng lại. Động tác tung bóng lên cao đón bóng nảy.
4. - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao để bóng rơi xuống đất rồi bắt bóng nảy. Động tác chuyền bóng qua lại. - ĐT: Hai bạn đứng quay lưng vào nhau một bạn cầm bóng xoay thân chuyển bóng cho bạn kia. *Luyện tập Tập theo tổ nhóm 4 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập Tập theo cặp đôi theo khu vực. - Gv quan sát, sửa GV sai cho HS. -ĐH tập luyện theo Tập cá nhân 4 lần - GV yêu cầu 2 HS cặp tạo thành từng cặp Thi đua giữa các tổ để tập luyện.
5. * Trò chơi “Chuyển 4 lần - GV tổ chức cho HS bóng tiếp sức” thi đua giữa các tổ. 1 lần - GV nêu tên trò 3-5’ chơi, hướng dẫn - Từng tổ lên thi cách chơi. đua - trình diễn - Cho HS chơi thử III.Kết thúc và chơi chính thức. * Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét, tuyên thân. dương, và sử phạt 4- 5’ người (đội) thua * Nhận xét, đánh giá cuộc chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học * Xuống lớp của HS. - VN ôn bài và - ĐH kết thúc chuẩn bị bài sau Thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023 BÀI: LÀM QUEN VỚI BÓNG ( T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B) I. Yêu cầu cần đat 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
6. - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo
7. dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học lớp cho GV. 2.Khởi động - Gv HD học sinh a) Khởi động chung 2x8N khởi động. Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - GV hướng dẫn môn chơi - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “tiếp sức con - HS tích cực, chủ thoi” động tham gia trò II. Phần cơ bản: chơi 22-25’ Hoạt động 1 * Kiến thức. - Ôn các bài tập làm quen với bóng: Gv thực hiện lại các HS quan sát GV làm bà tập làm quen với + Hai tay chuyền bóng mẫu bóng cho nhau. + Tung bóng lên cao bắt bóng. + Ttung bóng lên cao đón bóng nảy. + Chuyền bóng qua lại. *Luyện tập - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm 4 lần các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ
8. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. 4 lần GV - GV yêu cầu 2 HS Tập theo cặp đôi -ĐH tập luyện theo tạo thành từng cặp cặp để tập luyện. Tập cá nhân 4 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ 1 lần - Từng tổ lên thi - Cho HS chơi thử đua - trình diễn 3-5’ và chơi chính thức. - HS lắng nghe, * Trò chơi “Chuyển - Nhận xét, tuyên nhận nhiệm vụ học bóng tiếp sức” dương, và sử phạt tập. III.Kết thúc 4- 5’ người (đội) thua - HS luyện tập như * Thả lỏng cơ toàn cuộc phần luyện tập của thân. - Nhận xét kết quả, ý hoạt động 1 * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. HS. - HS lắng nghe, Hướng dẫn HS Tự ôn ở - VN ôn bài và nhận nhiệm vụ học nhà chuẩn bị bài sau tập. * Xuống lớp - ĐH kết thúc TUẦN 26 Thứ 4 ngày 15 tháng 3 năm 2023 Bài: Ôn bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Thời gian dạy: Sáng thứ 4( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Phẩm chất: - Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo. - Biết trao đổi, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập. 2. Năng lực : - Năng lực chung: + Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài hát. - Năng lực đặc thù môn học:
9. + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Em vẫn nhớ trường xưa. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài Em vẫn nhớ trường xưa, ứng dụng để hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ... - Tập gõ đệm bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa theo tiết tấu: - Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ gõ đệm - Vở ghi bài III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát” - Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán tên bài hát, tác giả. - Bắt nhịp cho HS hát từng bài. - Nhận xét. Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập: Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa - Nghe, nhận biết bài hát, tác - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày. giả. - Yêu cầu HS hát bài Em vẫn nhớ trường xưa bằng - Hát hòa giọng. cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm. - HS lắng nghe Hoạt động 3: Tìm hiểu - khám phá: Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS chú ý lắng nghe - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo - HS thực hiện các bước sau: + Bước 1: Đọc tiết tấu
10. Đọc: đen đen đen đơn đơn Gõ: - HS quan sát Gõ: Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, - HS lắng nghe tambuorine hoặc trống nhỏ - HS chú ý thực hiện theo Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. hướng dẫn của GV Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo - HS nghiêm túc làm theo sự - GV chia nhóm phân công mỗi nhóm thể hiện gõ tiết phân công của GV tấu theo nhạc cụ qui định. - HS thảo luận nhóm - Các nhóm luân phiên luyện tập. + Ứng dụng tiết tấu vào bài Em vẫn nhớ trường xưa (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết - HS thực hiện vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...) - Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. - HS nhóm khác nêu ý kiến (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét) cách hòa tấu của nhóm bạn - Yêu cầu nhận xét: -HS lắng nghe ý kiến - GV nhận xét, biểu dương - Ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS. TUẦN 26 Thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023 ÔN TẬP BÀI HÁT: MẸ ƠI CÓ BIẾT Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biểu diễn bài hát Mẹ ơi có biết kết hợp với các hình thức đã học phù hợp với tính chất và sắc thái âm nhạc. - Biết lắng nghe, điều chỉnh và phối hợp trong biểu diễn ở hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - Hiểu được tình yêu thương mà mẹ dành cho mình. Biết chia sẻ cảm xúc, tình yêu thương và thể hiện sự quan tâm của mình với mẹ và người thân trong gia đình từ những lời nói, hành động cụ thể. * Năng lực chung. - Tích cực tham gia và biết phối hợp trong làm việc nhóm trong các hoạt động học
11. và biểu diễn bài hát. * Năng lực âm nhạc. - Cảm nhận, thể hiện tình cảm yêu thương đối với người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ maracas (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Tôi là MC” - GV yêu cầu HS sắm vai làm MC và giới thiệu về người mẹ yêu quý của mình. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập bài hát: Mẹ ơi có biết - Hát với nhạc đệm. - GV đàn/ mở file nhạc đệm và yêu cầu HS hát lại bài hát 2-3 lần. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca. - GV yêu cầu HS hát với nhạc đệm kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu lời ca bài Mẹ ơi có biết. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ Ma-ra-cát hoặc các nhạc cụ tiết tấu khác để gõ đệm cho bài hát. - GV cho HS hát theo nhiều hình thức: nhóm, tổ, cá nhân. - HS nhận xét bạn sau hoạt động.
12. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp vận động minh họa. - GV gợi ý và hướng dẫn HS thực hiện hát kết hợp vận động minh họa đơn giản như lắc lư, nghiêng đầu, nhún chân, .. theo nhịp điệu bài hát. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. Khuyến khích HS có ý tưởng sáng tạo. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Biểu diễn theo nhóm bài hát Mẹ ơi có - GV yêu cầu HS chia nhóm, thảo biết. luận thống nhất ý tưởng và thực hành tập luyện biểu diễn bài hát Mẹ ơi có biết. - GV gợi ý, khuyến khích HS sáng tạo động tác minh họa. Hỗ trợ giúp đỡ HS còn hạn chế khi hoạt động nhóm. - GV mở nhạc nền và yêu cầu các - Biểu diễn. nhóm trình bày phần biểu diễn của + Nhóm 1: Hát. mình. + Nhóm 2: Gõ nhạc cụ. - GV khuyến khích HS nhận xét + Nhóm 3: Vận động cơ thể. nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - HS lắng nghe GV nhận xét. - Nhận xét tiết học. * Tổng kết chủ đề. - GV tương tác với HS nêu những - Nội dung: nội dung đã học ở chủ đề 6. + Hát: Mẹ ơi có biết.
13. + Nghe nhạc: Ru con. - GV nhận xét và đánh giá chung + Thường thức âm nhạc: Nhạc cụ ma- về mức độ thể hiện năng lực và ra-cát (maracas). phẩm chất của HS qua các nội dung học tập. - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý những nội dung HS cần luyện tập thêm. - GV dặn dò HS về nhà tập hát, tập gõ Ma-ra-cát và nghe bài hát Ru con cùng người thân. TUẦN 26 Thứ 6 ngày 17 tháng 3 năm 2023 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Nói được tên chủ đề đang học. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù – HS gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, cảm nhận được âm sắc của các nhạc cụ có chất liệu khác nhau. – HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức cả lớp, nhóm, cặp đôi, cá nhân. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
14. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu. Sáng tạo thêm lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi thơ - HS tự gõ từ 2 đến 3 lần hình tiết tấu và kết hợp - Thực hiện đọc lời. - GV khuyến khích HS nhận xét về tiết tấu cũng - Nhận xét như lời đọc – GV đàm thoại gợi mở và khích lệ HS sáng tạo - Thực hiện tên các nhạc cụ đã học/ đã biết nối tiếp vào lời như nhạc cụ Trống con, thanh phách, traiengo... - HS nghĩ thêm các lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã - Dựa vào VD nghĩ thêm lời học kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu. VD: ca mới áp dụng vào tiết tấu.
15. – GV khuyến khích HS tự điều khiển và đọc kết - Thực hiện với tốc độ khác hợp gõ nhanh, chậm theo hiệu lệnh của bạn điều nhau khiển. 2. Thể hiện nhạc cụ trai-en-gô, song loan bằng cách tạo ra âm ngân vang, âm ngắt theo hình tiết tấu – GV giao nhiệm vụ cho nhóm 1 sử dụng nhạc cụ - Thảo luận và lần lượt thực Traiengo, nhóm 2 Song loan. Các nhóm nhận hiện nhiệm vụ, thảo luận và thống nhất cách chơi của nhóm mình theo gợi ý sau: Gõ vang ngắt sau hình nốt đen. – HS vận dụng thêm các hình tiết tấu đã học, vận - Thực hiện theo yêu cầu GV. dụng cách gõ đệm tạo ra âm thanh khác nhau trên cùng nhạc cụ gõ đã học để triển khai hoạt động này. – HS trình bày theo nhóm, cặp đôi. - Thực hiện 3. Sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ – HS luyện tập gõ theo hình tiết tấu với các hình - Thực hiện thức: tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - 4 nhóm thực hiện tiết tấu. - 4 nhóm quan sát, đọc lời ca và gõ theo từng dòng kết hợp với gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu từ 2 đến - 4 nhóm thực hiện vào bài 3 lần, – 4 nhóm kết hợp gõ nhạc cụ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ cùng với nhạc beat gõ nhịp nhàng để thể hiện đúng tính chất của bài hát. - Chai sẻ khi thực hành song. - Chia sẻ, lắng nghe, thực hiện
16. - Các nhóm chia sẻ và giao lưu cảm xúc khi hát cùng nhóm. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS chia sẻ ý kiến và hiện. tự đánh giá sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề. GV đánh giá, khen ngợi động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, khuyến khích HS về nhà luyện tập hát và gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng nghe. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới.