Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 10 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 10 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 10 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 BÀI: ĐỘNG TÁC CHÂN Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Kiến thức. - Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác chân, và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 2. Về năng lực. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chân, trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3. Phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo 2. Khởi động dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình a. Khởi động chung 2x8N học lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông, gối,... 2x8N
2. b. Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn khởi động. hướng dẫn của GV - Đứng tại chỗ vỗ tay - Chạy theo vòng tròn c. Trò chơi - Trò chơi “Kết bạn” - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản. chơi động tham gia trò Hoạt động 1. chơi 20-25’ Kiến thức. Động tác chân. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh N1: Kiễng gót hai tay GV làm mẫu động HS quan sát GV giang ngang, bàn tay tác kết hợp phân làm mẫu sấp. tích kĩ thuật động N2: Khuỵu gối, hai tay tác. chống hông. N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: Lặp lại nhịp 1,2,3,4 Luyện tập Tập đồng loạt 3 lần - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập đồng loạt. Tập theo tổ nhóm theo Gv. 4lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi - Y,c Tổ trưởng cho tổ 4lần các bạn luyện tập theo khu vực. Thi đua giữa các tổ - GV cho 2 HS - Từng tổ lên thi 1 lần quay mặt vào nhau đua - trình diễn * Trò chơi “Lò cò tiếp tạo thành từng cặp sức” để tập luyện. III. Kết thúc
3. Thả lỏng cơ toàn thân. - GV tổ chức cho Nhận xét, đánh giá 3-5’ HS thi đua giữa các chung của buổi học. tổ. Hs quan sát tranh và - GV nêu tên trò trả lời câu hỏi chơi, hướng dẫn HS trả lời Hình nào thể hiện đúng cách chơi. nhịp 2 của động tác - Cho HS chơi thử chân. và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc TUẦN 10 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 BÀI: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác vặn mình và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 2. Về năng lực. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chân, trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3. Phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
4. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo 2. Khởi động dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình a. Khởi động chung 2x8N học lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông, gối,... 2x8N b. Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn khởi động. hướng dẫn của GV - Đứng tại chỗ vỗ tay - Chạy theo vòng tròn c. Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ - Trò chơi “Kết bạn” chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản. chơi Động tác vặn mình 20-25’ Khẩu lệnh: Động tác vặn mình bắt đầu. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh GV làm mẫu động HS quan sát GV tác kết hợp phân làm mẫu tích kĩ thuật động tác. N1: Chân trái bước sang ngang rộng bằng vai, hai tay gập trước ngực. N2: Vặn mình sang bên trái, tay trái đưa sang trái, tay phải gập trước ngực. N3: Về nhịp 1 N4: Về TTCB
5. N5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải và vặn mình sang phải. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân. Luyện tập Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập theo cặp đôi 3 lần theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. 4lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ Thi đua giữa các tổ theo khu vực. 4lần - GV cho 2 HS -ĐH tập luyện theo quay mặt vào nhau cặp tạo thành từng cặp Trò chơi “Lò cò tiếp để tập luyện. - Từng tổ lên thi sức” - GV tổ chức cho đua - trình diễn 1 lần HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò HS chơi trò chơi chơi, hướng dẫn III. Kết thúc cách chơi. Thả lỏng cơ toàn thân. 3-5’ - Cho HS chơi thử Nhận xét, đánh giá và chơi chính thức. chung của buổi học. - Nhận xét, tuyên Hs quan sát tranh và dương, và sử phạt trả lời câu hỏi người (đội) thua Hình nào thể hiện đúng cuộc HS trả lời nhịp 2 của động tác vặn mình. TUẦN 10 Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2024 Đạo đức
6. BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 2C, tiết 3 2B; tiết 4 lớp 2A) I. Yêu cầu cần đạt. Kiến thức, kĩ năng. - HS biết được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. - Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lý. Phát triển năng lực và phẩm chất. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra. - Nêu tên 1 bạn có hoàn cảnh khó khăn? Em có - 2-3 HS nêu. thể làm được những việc gì để giúp đỡ bạn? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động. - Tổ chức cho hs nghe/ đọc bài thơ: “ Đồng hồ quả lắc” - HS thực hiện. - Trong bài thơ, đồng hồ nhắc chúng ta điều gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. - HS chia sẻ. 2.2. Khám phá. Hoạt động 1.Tìm hiểu ý nghĩa của việc quý trọng thời gian. - GV cho hs quan sát tranh sgk tr.24. Thảo luận - HS thảo luận nhóm 4. nhóm 4. Đọc lời chú thích trong mỗi tranh. - GV kể chuyện “ Bức trang dở dang”. - HS lắng nghe - Mời hs vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt nội dung - 2-3 HS kể chuyện. câu chuyện. - GV hỏi : Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh - 2-3 HS trả lời. còn Hà bỏ dở cơ hội tham gia cuộc thi ?
7. Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian ? - GV chốt : Khi đã làm việc gì, chúng ta cần đề ra kế hoạch, dành thời gian, tập chung vào công việc không nên mải chơi như bạn Hà trong câu chuyện. Quý trọng thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất. - HS lắng nghe. Hoạt động 2. Tìm hiểu biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - GV chia nhóm 4. Giao nhiệm vụ cho các - HS thảo luận nhóm 4. nhóm QS tranhsgk tr.25 và trả lời câu hỏi : - HS chia sẻ. + Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời gian của các bạn trong tranh ? - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - 3-4 HS trả lời. + Theo em thế nào là biết quý trọng thời gian ? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV chốt: Qus trọng thời gian là biết sử dụng - HS chia sẻ. thời gian một cách tiết kiệm và hợp lí như: thực hiện các công việc hang ngày theo thời gian biểu ; phấn đấu thực hiện đúng mục tiêu và kế hoạch đề ra ; giờ nào việc đấy 3. Vận dụng. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. TUẦN 10 Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2024 TIẾT 10 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 HÁT: BAY VÀO TƯƠNG LAI Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5C, tiết 2 lớp 5B; tiết 3 lớp 5A) I.Yêu cầu cần đạt. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 2. Biết kết hợp vỗ tay theo phách. - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
8. - Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Bay vào tương lai. Biết kết hợp vỗ tay theo phách. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên - SGV Âm nhạc 5, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu - HS nghe và vận động theo hướng Khởi động: Vận động theo nhịp điệu dẫn của GV. HS thực hành bằng - GV lựa chọn một vài bài hát thiếu nhi viết ở nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. nhịp 2/4 cho HS nghe và vận động theo nhịp - HS chia sẻ với các bạn trong tổ / điệu nhằm tạo không khí vui tươi cho lớp học. nhóm về những hoạt động của trường, lớp mình để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. 2. Luyện tập thực hành a. Ôn đọc nhạc: Bài số 2 - GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu - HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc và và yêu cầu HS nghe giai điệu. vỗ tay (tuỳ theo thực tế). - GV hướng dẫn HS ôn bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. Nhóm 1: đọc nhạc; Nhóm 2: vỗ tay đệm. - Đổi luân phiên giữa 2 nhóm. - Cả lớp thực hành đọc nhạc kết hợp gõ đệm – Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - GV yêu cầu 1 tổ đọc nhạc kết hợp gõ đệm trước lớp.
9. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận - HS thực hiện theo nhiều hình động cơ thể (có thể lựa chọn một trong hai thức: nhóm/ tổ/ cá nhân; khuyến cách). Hoặc linh hoạt thay đổi các động tác vận khích sáng tạo động tác vận động động phù hợp, sao cho lớp học sôi động. khi đọc nhạc. - Nhóm 1: đọc nhạc; Nhóm 2: vận động cơ thể. Sau đó đổi luân phiên. - GV khuyến khích các nhóm sáng tạo các động tác vận động mới. - Các nhóm luân phiên luyện tập. GV nhận xét và sửa sai (nếu có). + Cách thứ nhất: + Cách thứ hai: - HS nghe và sửa - Trong quá trình ôn đọc nhạc, những HS chưa thể hiện đúng yêu cầu nội dung bài học, GV động viên, nhắc nhở để HS thực hiện tốt hơn ở tiết học sau. 3. Hình thành kiến thức mới
10. a. Học hát Bay vào tương lai - Tìm hiểu bài hát: - GV thông qua một số bài hát có cùng chủ đề - HS nghe GV hát mẫu, nghe file như: Mái trường nơi học bao điều hay; Thầy mp3/ mp4. cô là tất cả; Chắp cánh ước mơ; để dẫn dắt vào bài hát sắp học. Hoặc GV có thể đưa ra các câu hỏi về niềm vui, ước mơ của các em HS khi tới trường Bài hát Bay vào tương lai của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên. Với nét nhạc vui tươi, trong sáng, nhạc sĩ đã vẽ lên một bức tranh thật đẹp về tình bạn tuổi thơ. Hồn nhiên như những cánh chim, sải cánh bay vào tương lai. - GV đàm thoại với HS về nội dung bài hát, gợi mở và khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát. - Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể chia - HS chia sẻ cảm xúc của bản thân câu hát hoặc hướng dẫn HS tập chia (chia bài hát thành 6 câu hát). Đánh dấu những chỗ lấy hơi ở cuối mỗi câu hát. Sau đó đọc đồng thanh - HS đọc lời ca theo tiết tấu bài hát lời ca: + Câu hát 1: Tuổi thơ ... mùa xuân. + Câu hát 2: Tuổi thơ tầm cao. + Câu hát 3: Bay đi mong chờ. + Câu hát 4: Vươn lên ... mọc thẳng. + Câu hát 5: Bay đi mong chờ.
11. + Câu hát 6: Bay đi tuổi thơ b. Khởi động giọng – GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. GV có thể thay đổi các mẫu khởi động nhằm tạo hứng thú cho HS. c. Tập hát - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu với tốc độ vừa phải, HS nghe và hát theo. Chú ý hướng - HS chú ý hát mềm mại. Không hát dẫn HS hát đúng những câu hát ngân dài và có quá to, át tiếng hát của bạn. Phát âm luyến. và điều chỉnh hơi thở để thể hiện - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát được sắc thái to – nhỏ trong khi hát. lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Chú ý khi hát nhấn vào trọng âm - Tập hát nối tiếp các câu cho đến hết bài. Tuỳ (phách mạnh). vào khả năng của HS, GV có thể chia nhỏ 2 - HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết câu hát đầu cho HS dễ hát. tấu lời ca. Nhóm hát/ nhóm vỗ tay. d. Hát kết hợp gõ đệm Sau đó đổi luân phiên. - GV đàn hoặc mở file mp3/ mp4 cho HS hát. GV nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu có). 4. Luyện tập, thực hành - HS hát kết hợp vỗ tay đệm theo - Hát theo hình thức đồng ca, tốp ca. nhịp. Nhóm hát/ nhóm vỗ tay. Sau - GV mở file mp4 và hướng dẫn HS hát theo đó đổi luân phiên. nhạc đệm. + Nhóm 1: Tuổi thơ của chúng em xây mùa xuân. + Nhóm 2: Bay đi vào tương lai những tầm cao. + Cả hai nhóm: Bay đi vào tương lai những cánh chim tuổi thơ. - Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhóm. - GV khuyến khích HS thể hiện cảm xúc qua nét mặt vui tươi. Khi hát, luôn phải lắng nghe và điều chỉnh giọng hát của mình hoà với tập
12. thể. Lồng ghép giáo dục phẩm chất và năng lực chung như: nhân ái, biết ơn, chia sẻ, trách nhiệm, hỗ trợ, chủ động, tự tin, tham gia tích cực vào các hoạt động của trường, lớp để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11. - GV khen ngợi, động viên HS hoàn thành tốt nội dung bài học, nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện. Khuyến khích HS kể về giờ học Âm nhạc và hát cho người thân nghe khi ở nhà. 5.Vận dụng, trải nghiệm - HS hát theo nhóm kết hợp vận - Hát tam ca hoặc tốp ca có lĩnh xướng động. Khuyến khích HS tự sáng tạo - GV chọn các nhóm. Mỗi nhóm gồm 3 – 4 động tác mới, chia sẻ với các bạn HS lên trước lớp thể hiện bài hát. Mời 1 HS cùng nhau luyện tập. hát lĩnh xướng câu hát 1 đến 4. Từ câu hát 5, + Nhóm 1: Câu hát 1 và 3 cả nhóm cùng hát. + Nhóm 2: Câu hát 2 và 4 - GV có thể chọn một vài nhóm hát tốt lên biểu + Cả lớp: Câu hát 5 và 6 diễn. Cả lớp quan sát và nêu ý kiến nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương những nhóm hoàn thành tốt. -Khuyến khích các nhóm hát kết hợp gõ đệm với nhạc cụ thể hiện tiết tấu quen dùng hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo của địa phương. *Tổng kết và nhận xét tiết học. – HS tự đánh giá và đánh giá đồng - GV nhận xét, nhắc nhở và động viên HS (nếu đẳng về mức độ thực hiện nội dung cần). của bài học: - GV tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS cố + Đã hát đúng và thuộc bài hát gắng, tích cực học tập. chưa? - Khích lệ HS chia sẻ những cảm xúc sau khi + Hát đã đúng giai điệu chưa? học bài hát Bay vào tương lai và hát cho người thân nghe.
13. TUẦN 10 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 TIẾT 10 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 ÔN BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG Thời gian dạy: Chiều thứ 5 ( Tiết 1 lớp 3A, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3C) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - Nhớ lại tên bài hát đã học, tên tác giả. Thể hiện tốt sắc thái bài hát - Đọc đúng bài TĐN số 2 2. Năng lực. + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu. Biết thể hiện sắc thái và tính chất vui, rộn ràng của bài hát. - Bước đầu đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Gõ được đệm theo phách cho bài đọc nhạc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phẩm chất. -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 3 Vui đến trường - Thực hiện
14. - GV lựa chọn 1 trong 2 ví dụ sau: GV cùng HS hát và vận động theo nhịp điệu một bài Vui đến trường để giúp HS chuẩn bị tâm thế vui vẻ bắt đầu tiết học mới. - Theo dõi, trả lời - GV thực hiện kí hiệu bàn tay các nốt nhạc đã học và sẽ học. HS quan sát và nhận ra kí hiệu bàn tay mới. HS nào nói nhanh và đúng được GV tuyên dương. GV dẫn dắt HS vào bài học. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Đọc nhạc Bài số 2 - GV yêu cầu HS quan sát các nốt nhạc để nhận - 1 HS trả lời: nốt Si và nốt ra nốt nhạc mới: (hình ảnh trong SGK trang 22). Đô2 - Lắng nghe, theo dõi, thực - GV thực hiện kí hiệu bàn tay nốt Si, nốt Đô2. hiện. HS quan sát và thực hiện. - Lắng nghe, thực hiện - HS trả lời câu hỏi quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc - GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng - Thực hiện từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe và thực hiện theo kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 2. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu
15. - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: nhạc Nốt đơn, đen, dấu lặng đen - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - HS trả lời theo cảm nhận. nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Temporin - Lắng nghe, thực hiện - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - HS lắng nghe, đọc theo - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 1: + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2 - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm. HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu. khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ - HS đọc theo yêu cầu. nhấn vào phách mạnh. HS thực hiện theo. - HS đọc theo yêu cầu. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS lưu ý những chỗ khó. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và
16. nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện với âm nhạc. - Lớp thực hiện. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - Nhận xét chéo nhau. - Lắng nghe - 1 HS trả lời: (Si, đô2). - Hs ghi nhớ. - HS ghi nhớ và thực hiện. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Học sinh thực hiện. - GV tổng kết – nhận xét. - Hỏi tên các nốt nhạc mới đã học trong bài - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. Hoạt động vận dụng – trải nghiệm 2. Ôn bài hát Vui đến trường - GV đàn hoặc sử dụng học liệu điện tử. HS hát - Ôn hát theo yêu cầu GV và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu. - GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo cặp đôi, - Cặp, nhóm thực hiện. nhóm: HS hát kết hợp vỗ tay theo phách cùng bạn bên cạnh. - GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo nhóm: hát - Thực hiện và vận động phụ hoạ theo ý tưởng cá nhân, nhóm. (GV quan sát và tương tác với các nhóm. Lưu ý thời gian thảo luận và bao quát lớp học, nhắc HS - Lắng nghe, ghi nhớ. tránh gây ồn ào.) - HS chia sẻ cảm nhận sau khi tham gia các hoạt - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc động học tập. phục, tuyên dương. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến
17. khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe