Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 16 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 16 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 16 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 BÀI: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN.( T3) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất:. Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân. II. Địa điểm – phương tiện. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội
2. dung, yêu cầu giờ - Cán sự tập trung học lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a. Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,... b. Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ - Gv HD học sinh - HS khởi động theo chuyên môn khởi động. hướng dẫn của GV c. Trò chơi - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản. 20-22’ chơi động tham gia trò Hoạt động 1 chơi Kiến thức. Ôn các tư thế vận động của chân - GV hô - HS tập Luyện tập theo Gv. Tập đồng loạt 2 lần - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập luyện sai cho HS. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho 4lần các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ Tập theo cặp đôi 4lần - GV cho 2 HS GV quay mặt vào nhau -ĐH tập luyện theo Thi đua giữa các tổ 1 lần tạo thành từng cặp cặp để tập luyện. Trò chơi “Chạy tiếp 3-5’ sức” - GV tổ chức cho III.Kết thúc HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ tổ. đua - trình diễn Nhận xét, đánh giá - Cho HS chơi thử chung của buổi học. và chơi chính thức. Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhận xét, tuyên ở nhà dương
3. TUẦN 16 Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 BÀI: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN.( T4) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a. Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,... b. Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ khởi động. chuyên môn c.Trò chơi - HS khởi động theo - Trò chơi “Bịt mắt bắt - GV hướng dẫn hướng dẫn của GV dê” chơi II. Phần cơ bản. 20-22’
4. Hoạt động 1 - HS tích cực, chủ Kiến thức. động tham gia trò Ôn các tư thế vận động - GV hô - HS tập chơi của chân theo Gv. Luyện tập - Gv quan sát, sửa Tập đồng loạt sai cho HS. 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm 4lần các bạn luyện tập theo khu vực. 4lần - GV cho 2 HS - Đội hình tập luyện Tập theo cặp đôi quay mặt vào nhau đồng loạt. tạo thành từng cặp Thi đua giữa các tổ 1 lần để tập luyện. ĐH tập luyện theo tổ Trò chơi “Chạy tiếp 3-5’ - GV tổ chức cho GV sức” HS thi đua giữa các -ĐH tập luyện theo III.Kết thúc tổ. cặp Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ - Cho HS chơi thử Nhận xét, đánh giá và chơi chính thức. chung của buổi học. - Nhận xét, tuyên Hướng dẫn HS Tự ôn dương, và sử phạt - Từng tổ lên thi ở nhà người (đội) thua đua - trình diễn cuộc TUẦN 16 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 Đạo đức BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 2C, tiết 3 2B; tiết 4 lớp 2A) I. Yêu cầu cần đạt. Kiến thức, kĩ năng - HS nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình - Nêu được vì sao cần phải bảo quản đồ dùng gia đình - Biết cách bảo quản đồ dùng cá nhân của mình cũng như hướng dẫn các bạn cùng bảo quản. Phát triển năng lực và phẩm chất - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK.
5. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra. - Vì sao cần bảo quản đồ dùng cá nhân? - 2-3 HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới. 2.1. Khởi động. - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Cái quạt máy - HS thực hiện. - Em hãy kể tên những đồ dùng gia đình mà em biết - HS chia sẻ. - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá. Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc làm đó - GV yc HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào các tranh trong SGk, nhận xét hành động, việc làm của các - HS làm việc cá nhân bạn trong tranh - HD HS chia sẻ. - 2-3 HS chia sẻ, trao đổi về những việc làm trong mỗi tranh - GV cho Hs trao đổi, chia sẻ những câu hỏi sau: - HS trao đổi, bổ sung và nhận ? Theo em việc bảo quản đồ dùng gia đình có ích xét nội dung của các bạn lợi gì? ? Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình? - GV KL + Đồ dùng phòng khách: sắp xếp ngăn nắp, luôn giữ gìn bàn ghế, cốc chén sạch sẽ; nên lau bụi - HS lắng nghe. bàn ghế tủ ít nhất 1 tuần /lần bằng vải mềm, ẩm; Những đồ dễ vỡ cần nhẹ tay, cẩn thận khi sử dụng + Đồ dùng phòng ngủ:sắp xếp quần áo, chăn màn và các đồ dùng khác trong phòng ngăn nắp gọn gàng + Đồ dùng phòng bếp: Sắp xếp ngăn nắp, đúng vị trí; vệ sinh sạch sẽ sau khi sử dụng; không nên phơi đồ dùng bằng gỗ nơi có ánh sáng, gần nguồn điện; không nên sử dụng đồ nhựa để đựng thức ăn nóng hoặc thức ăn nhiều dầu mỡ + Đồ dùng khu vực nhà vệ sinh: Thường xuyên lau rửa nhà vệ sinh sạch sẽ, nhất là gương, chậu rửa mặt, bồn cầu; sau khi tắm nên
6. dùng chổi quét sạch nước trên sàn từ chỗ cao xuống chỗ thấp. + Bảo quản đồ dùng gia đình giúp đồ dùng luôn sách sẽ, bền đẹp, sử dụng được lâu dài Qua đó giúp em rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong cuộc sống 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. TUẦN 16 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 TIẾT 16 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5C, tiết 2 lớp 5B; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. – Nhạc cụ thể hiện tiết tấu: HS gõ hoà tấu nhạc cụ hình tiết tấu, biết phối hợp các nhạc cụ thể hiện tiết tấu theo hình tiết tấu và Beat box đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân ở hình thức tập thể, nhóm, cá nhân. – Nhạc cụ thể hiện giai điệu: + Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành nốt Đô 2 và thể hiện được luyện tập mẫu âm ở hình thức cá nhân. + Kèn phím: HS thể hiện được gam Đô trưởng và mẫu luyện âm ở hình thức cá nhân và nhóm. II. Đồ dùng dạy – học. 1. Giáo viên. - Học liệu số. - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, thanh phách - Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc, các hình nốt nhạc tự làm có gắn nam châm. 2. Học sinh. - Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu. III: Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu a. Khởi động
7. -Hoạt động trải nghiệm và cảm thụ: GV chơi – Các nhóm HS thể hiện và chia sẻ trên đàn phím điện tử các nét giai điệu ngắn từ niềm vui tạo hứng thú 4 hoặc 8 nốt theo hình tiết tấu câu hát 1 của bài Duyên dáng mùa xuân và yêu cầu HS cảm nhận xem nét giai điệu đó giống nét giai điệu bài hát nào đã học. Lần hai chơi lại nét nhạc, GV có thể giữ nguyên cao độ nhưng thay hình tiết tấu để HS cảm nhận và so sánh với nét giai điệu thể hiện lần một (tuỳ theo mức độ của HS). b. Kết nối: GV dẫn dắt vào bài 2. Vận dụng – sáng tạo a. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu Hoà tấu nhạc cụ tự chọn kết hợp Beat box: -HS chia nhóm luyện tập thảo luận, thống nhất cách gõ hoà tấu. – GV trình chiếu/ sử dụng bảng phụ viết các hình tiết tấu (câu 1, SGK tr.36) và phân công nhiệm vụ cho các nhóm sử dụng nhạc cụ khác nhau cùng quan sát, thảo luận, thống nhất cách gõ hoà tấu. Tuỳ theo khả năng của HS, GV - Các nhóm lên biểu diễn đàm thoại gợi mở hoặc hỗ trợ các nhóm HS. - Nhận xét lẫn nhau – GV hướng dẫn HS thực hành Beat box, nhắc -HS chia nhóm luyện tập thảo luận HS thực hiện bắt đầu ngay ở vị trí đầu nhịp. – GV điều hành HS luyện tập, mời các nhóm – Các nhóm lên bảng thể hiện từng lên bảng thể hiện từng mẫu tiết tấu, HS tự nhận mẫu tiết tấu, xét, GV nhận xét và sửa sai (nếu cần) và vận - HS tự nhận xét dụng đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân
8. kết hợp phần thể hiện lời giới thiệu HS đã chuẩn bị (câu 3, SGK tr.36). -GV nhận xét 3. Nhạc cụ thể hiện giai điệu Lựa chọn một trong hai nhạc cụ để thể hiện: a) Biểu diễn ri-coóc-đơ trích đoạn bài Đàn gà con (nhạc Pháp). – HS luyện tập và thực hành mẫu âm theo các nhóm, cặp đôi, cá nhân. – GV hướng dẫn HS thổi trích đoạn từ 3 – 4 -Nhận xét lần. -Nhận xét – GV nhắc nhở và sửa sai cho HS (lưu ý sửa sai cho HS về tư thế bấm, cách thổi và tiết tấu) để tạo thành âm thanh chuẩn và đẹp. b) Biểu diễn kèn phím trích đoạn bài Noel đầu tiên (nhạc nước ngoài) – HS thực hành đúng mẫu âm trên kèn phím ở hình thức nhóm, cặp đôi. -Nhận xét – GV hướng dẫn HS đọc tên nốt theo hình tiết tấu mẫu âm từ 3 – 4 lần. -GV kiểm tra cá nhân, nhắc nhở HS kĩ thuật bấm, hơi thở, đặt ngón nhẹ nhàng tạo được âm thanh chuẩn và đẹp.
9. Đánh giá và tổng kết chủ đề: – HS thể hiện cho các bạn cùng GV yêu cầu HS đánh giá và đánh giá đồng nghe và xem. đẳng về mức độ thể hiện nội dung nhạc cụ: HS đã tự tin khi gõ đệm nhạc cụ cho bài hát hoặc đã tự tin khi thể hiện mẫu âm trên kèn phím/ ri-coóc-đơ hay chưa? Chỗ nào chưa thực hiện được? – GV khen ngợi, động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung và khuyến khích HS về nhà luyện tập thêm nhạc cụ giai điệu hoặc hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ thể hiện tiết tấu cho người thân nghe. TUẦN 16 Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 TIẾT 16 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3A, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3C) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. 2. Năng lực. + Năng lực đặc thù - Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. - Biết Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai điệu - Biết Hát nối tiếp và hoà giọng bài Khúc nhạc trên nương xa. - Biết thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài Ru em, dân ca Xê-đăng + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
10. - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) III. Tiến trình dạy – học. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn (Body percussion) HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. - Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai - GV mở file âm thanh cho HS điệu. nghe giai điệu một vài lần. Gợi ý để HS nêu cảm nhận ban đầu về giai điệu. - GV hướng dẫn HS chia nhóm, gợi ý các động tác để HS vừa nghe nhạc vừa kết hợp vận động. - HS thảo luận tìm động tác vận động và thực hành biểu diễn theo giai điệu. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Hát nối tiếp – hoà giọng bài hát Khúc - GV hướng dẫn HS chia nhóm và nhạc trên nương xa. hát nối tiếp – hoà giọng bài hát Khúc nhạc trên nương xa.
11. - Khuyến khích HS sử dụng các loại nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự chế gõ đệm cho bài hát. - HS thực hiện thức hát nối tiếp – hoà giọng theo cá nhân/ nhóm/ tổ. Có thể kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể, minh hoạ cho bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Thể hiện động tác ru em theo giai điệu - GV hát/ mở file học liệu để HS bài hát Ru em dân ca Xơ-đăng. nghe lại giai điệu bài hát Ru em. Gợi mở để các em hình tượng về hình ảnh người anh/ người chị yêu thương, vỗ về em bé trong bài hát. - HS nghe bài hát cảm nhận và thể hiện động tác ru em theo hiểu biết của bản thân. - Trò chơi: “sắm vai” - GV hướng dẫn HS thực hiện nghe nhạc và sắm vai người anh/ người chị làm động tác ru em. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe GV nhận xét. * Tổng kết chủ đề. - Nội dung: - GV tương tác với HS nêu những - Hát: Khúc nhạc trên nương xa. nội dung đã học ở chủ đề 4. - Nhạc cụ: Thể hiện các hình tiết tấu - GV nhận xét và đánh giá chung bằng nhạc cụ gõ. về mức độ thể hiện năng lực và - Nghe nhạc: Suối đàn t’rưng. phẩm chất của HS qua các nội - Thường thức âm nhạc: Những khúc dung học tập. hát ru. - Vận dụng – sáng tạo
12. - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý những nội dung HS cần luyện tập thêm. - GV dặn dò HS về nhà tập hát, tập gõ nhạc cụ, nghe nhạc và kể chuyện cho người thân nghe.