Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 2 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 2 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 2 Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ.( Tiết 3) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất. Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm. Sân thể thao trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm - Cán sự tập trung hỏi sức khỏe học lớp, điểm số, báo sinh phổ biến nội cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
2. dung, yêu cầu giờ học 2. Khởi động - HS khởi động theo a. Khởi động chung hướng dẫn của GV - Xoay các khớp cổ tay, 2x8N cổ chân, vai, hông, - Gv HD học sinh gối,... khởi động. b. Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c. Trò chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “ Làm theo - GV hướng dẫn động tham gia trò hiệu lệnh” chơi chơi II. Phần cơ bản. Hoạt động 1 (tiết 3) Kiến thức 17-20’ Ôn động tác đứng - HS lắng nghe nghiêm, đứng nghỉ. - Nhắc lại cách thực Luyện tập hiện động tác đứng Tập đồng loạt 2 lần nghiêm, đứng nghỉ. - HS tập luyện đồng - GV hô - HS tập loạt. Tập theo tổ nhóm 4lần theo Gv. - Gv quan sát, sửa -ĐH tập luyện theo sai cho HS. tổ - Y/c Tổ trưởng cho Tập theo cặp đôi 4lần các bạn luyện tập - HS tập luyện theo theo khu vực. cặp - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ 3-5’ 1 lần tập luyện. đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Nhắc lại cách thực hiện động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ. III. Kết thúc
3. Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý - HS lắng nghe, Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của nhận nhiệm vụ học chung của buổi học. HS. tập. Mời 1 nhóm HS thực HS thực hiện thả hiện. -VN ôn bài và chuẩn lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn ở bị bài sau nhà TUẦN 2 Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 2A, tiết 3 2B; tiết 4 lớp 2C) I. Yêu cầu cần đạt. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. Phát triển năng lực và phẩm chất. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, biết bảo vệ những danh lam thắng cảnh ở Hà Tĩnh. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra - Quê hương em ở đâu, giới thiệu về địa chỉ quê hương của em? - 2-3 HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Luyện tập. Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em cùng HS thực hiện trong nhóm, ví dụ: bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em theo Chào các bạn, mình tên là A, rất vui gợi ý: mừng được giới thiệu với các bạn
4. Quê em ở đâu? quê hương mình. Quê hương mình là xã ...... , huyện ....tỉnh ....... Quê Quê em có cảnh đẹp gì? mình có biển rộng mênh mông, có Con người quê hương em như thế n ào? cánh đồng muối trắng. Người dân quê mình cần cù, thật thà, thân thiện... - GV chốt câu trả lời. - Cả lớp nghe và nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn HS quan sát, thảo luận, đưa ra lời - GV trình chiếu tranh BT2 khuyên phù hợp (có nhiều lời - YC HS quan sát 2 bức tranh , em sẽ khuyên khuyên khác nhau), ví dụ: bạn điều gì? - Tranh 1: +Khuyên bạn cần nhớ - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra lời khuyên địa chỉ quê hương, khi đi đâu còn phù hợp biết lối về. + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa chỉ quê hương và ghi nhớ. - Tranh 2:+ Khuyên bạn miền quê nào cũng có cảnh đẹp, đó là những gì gần gũi, thân thuộc với mình. + Khuyên bạn quê nào cũng đem đến cho chúng ta nhiều niềm vui từ gia đình, hàng xóm, bạn bè, thầy, cô giáo.... Nếu quan sát, khám phá và yêu quê, bạn sẽ thấy quê đẹp và rất vui. - Các nhóm thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai trước lớp - GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham gia đóng vai và những bạn đưa ra lời khuyên phù hợp. - Nhận xét, tuyên dương. 3.Vận dụng. - HS trả lời Vẻ đẹp quê hương em ? Hôm nay các em học bài gì? - HS trả lời. Em hãy kể tên những danh lam thắng cảnh của quê hương hà Tĩnh - HS trả lời: Chăm sóc; trồng cây; bảo vệ môi trường .
5. GV: Các em cần làm gì để bảo vệ những cảnh HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ đẹp đó? Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương em. GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”. - GV định hướng cách vẽ cho HS và yêu cầu HS về nhà vẽ 2-3 HS đọc Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe Chia sẻ bài học - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống TUẦN 2 Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Âm nhạc. ÔN ĐỌC NHẠC. BÀI SỐ 1 HÁT. CHIM SƠN CA Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5C, tiết 2 5B; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. - Đọc đúng cao độ, trường độ của bài đọc nhạc số 1. Biết đọc kết hợp vỗ tay theo phách và vận động cơ thể. - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. Hát được giai điệu, lời ca của bài hát Chim sơn ca. Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - SGV Âm nhạc 5, kế hoạch bài dạy, đồ dùng, tranh ảnh, để tổ chức các hoạt động dạy học. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và các phương tiện học liệu điện tử. 2. Học sinh. - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo.
6. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu. a. Khởi động. Vận động theo nhịp điệu - HS nghe và vận động theo - GV lựa chọn một bài hát viết ở nhịp 2 cho HS hướng dẫn của GV. nghe và vận động theo nhịp điệu. - Học sinh thực hiện. - GV hướng dẫn HS sáng tạo thêm các động tác vận động mới sao cho phù hợp. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - Học sinh lắng nghe. b. Kết nối : Giáo viên dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn đọc nhạc: Bài số 1 a. Nghe giai điệu. - GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu - Học sinh lắng nghe và thực và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. hiện. - GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc cao độ như SGK sao cho phù hợp với năng lực HS. GV - Học sinh thực hiện. hướng dẫn HS đọc nốt nhạc theo âm đàn. - Đọc với nhạc đệm: - GV hướng dẫn HS vỗ hai tay vào nhau (nốt đen), Vỗ tay vào đùi (nốt đơn) và 4 nốt móc đơn đi liền giậm từng chân theo tiết tấu. Dấu lặng - HS thực hiện theo nhiều hình mở hai tay. thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. - Các nhóm luân phiên luyện tập. - Học sinh thực hiện. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - Học sinh thực hiện và lắng b. Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm nghe. theo phách. - Hướng dẫn HS ôn bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.
7. - GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình - Học sinh lắng nghe và thực thức khác nhau: Theo dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa hiện. sai cho HS (nếu có). c. Đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. - Các nhóm vận động. - GV Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách; Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể. Nếu còn thời gian GV có thể cho đổi luân phiên giữa các nhóm. - Học sinh chú ý lắng nghe để -Trong quá trình ôn đọc nhạc, những HS chưa thực hiện. thể hiện đúng yêu cầu nội dung bài học, GV - Học sinh thực hiện. động viên, nhắc nhở để HS thực hiện tốt hơn ở tiết học sau. - HS nghe GV đàn và đọc lại bài đọc nhạc 2–3 lần. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc. 3. Hình thành kiến thức mới. Hát: Chim sơn ca a. Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh tác giả Y Vân và giới thiệu bài hát Chim sơn ca. - Học sinh Nghe . Nghe hát mẫu. - GV đàm thoại với HS về nội dung bài hát, gợi - HS nghe GV hát mẫu hoặc mở và khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc nghe file mp3/ mp 4. GV khích
8. của mình sau khi nghe bài hát, lồng ghép giáo lệ HS thể hiện cảm xúc bằng dục đạo đức cho HS. cách vận động nhẹ nhàng trong - Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể chia câu khi nghe bài hát. hát hoặc hướng dẫn HS tập chia bài hát. Đánh - Học sinh chia sẽ cảm xúc của dấu những chỗ lấy hơi ở cuối mỗi câu hát. Sau mình. đó đọc đồng thanh lời ca. - Học sinh chú ý lắng nghe. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - HS đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv mời học sinh chia câu hát: + Chia câu (6 câu) b. Tập hát từng câu. + Câu hát 1: Líu lo bước chân em. + Câu hát 2: Líu lo hát ca. + Câu hát 3: Khi đi người thân. + Câu hát 4: Ríu rít là bầy sơn ca. + Câu hát 5: Nhớ mãi hàng cây. + Câu hát 6: Tíu tít là bầy sơn ca. - Học sinh khi hát cần lưu ý từ * Lưu ý: ca từ “là bầy” rơi vào 2 nốt móc kép giáo viên hướng dẫn. (hát chuẩn xác) - Học sinh thực hiện. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Học sinh hát nối tiếp cho hết - Tập hát nối tiếp các câu cho đến hết bài. bài. - Gv mời HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi - Học sinh nhận xét. hoạt động. - Học sinh lắng nghe. - GV chốt và nhận xét, tuyên dương học sinh. b. Luyện tập. Hát theo hình thức đồng ca, tốp ca. - GV mở karaoke file mp3 và hướng dẫn HS hát - HS chú ý lắng nghe. theo nhạc đệm. - Giáo viên mời HS hát kết hợp vỗ tay đệm theo - Học sinh thực hiện. nhịp. Nhóm hát / Nhóm vỗ tay. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức: tổ/ - Học sinh trình bày. nhóm/ cá nhân. Hát kết hợp vận động cơ thể. - Học sinh vận động.
9. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp một số động tác vận động như SGK. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác theo ý thích. Đoạn 1. Líu lo nghe trời sáng chim ca vang líu lo, Líu lo líu lo chim trên cành rộn ràng theo bước chân em Đoạn 2 Khi đi tung tăng với bạn bè. Khi đi trên phố với người thân. Ríu rít ríu rít với bạn bè như là bầy sơn ca - Học sinh nhận xét và lắng nghe. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Giáo viên đặt một số câu hỏi: + Chỉ ra các câu hát có tiết tấu giống nhau trong bài hát? + Chia sẻ cảm súc sau khi học bài hát Chim sơn ca. - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. Giáo viên giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. tuổi thơ tươi đẹp 4. Vận dụng – trải nghiệm. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thực hành - Nhóm thực hiện. hát nối tiếp – hòa giọng. - Khuyến khích các nhóm sáng tạo hát kết hợp gõ đệm, vận động. - HS chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. Chim sơn ca cho người thân nghe.
10. Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.( Tiết 1) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất. Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân thể thao trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm - Cán sự tập trung hỏi sức khỏe học lớp, điểm số, báo sinh phổ biến nội cáo sĩ số, tình hình dung, yêu cầu giờ lớp cho GV. học
11. 2. Khởi động a. Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, - HS khởi động theo cổ chân, vai, hông, hướng dẫn của GV gối,... b. Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ khởi động. chuyên môn c. Trò chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “ Nhóm ba động tham gia trò nhóm bảy” 17-20’ - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản. chơi Hoạt động 1. Kiến thức. Tập hợp hàng dọc. - Khẩu lệnh: “Thành - HS quan sát tranh 1,2,3 hàng dọc – tập Cho HS quan sát hợp” tranh - HS quan sát GV GV làm mẫu động làm mẫu tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Động tác: Chỉ huy đưa tay phải ra trước, em đầu hàng đứng đối diện với chỉ huy các em khác đứng sau theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ 2 đứng bên trái tổ 1. Dóng hàng. - Khẩu lệnh: “nhìn trước – thẳng” – “thôi”
12. - Động tác: Em đầu hàng giơ tay phải lên cao, các em khác đặt tay trái lên vai em đứng trước. khi có khẩu lệnh “thôi” bỏ tay xuống về tư thế đứng nghiêm. Điểm số hàng dọc - Khẩu lệnh “ từ 1 đến hết – điểm số” - Động tác: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt sang trái hô to số thứ tự của mình rồi quay mặt về tư thế ban đầu, em cuối hàng hô to số của minhg và hô “hết”. Luyện tập - HS tập luyện đồng Tập đồng loạt loạt. 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai cho HS. 4lần - Yc Tổ trưởng cho - HS tập luyện theo Tập theo cặp đôi các bạn luyện tập cặp theo khu vực. 4lần - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ tạo thành từng cặp đua - trình diễn để tập luyện. - Chơi theo đội hình 1 lần - GV tổ chức cho hàng ngang HS thi đua giữa các Trò chơi “Chạy đổi chỗ tổ. vỗ tay nhau”
13. - GV nêu tên trò 3-5’ chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên III. Kết thúc dương, và sử phạt Thả lỏng cơ toàn thân. người (đội) thua Nhận xét, đánh giá cuộc chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhận xét kết quả, ý ở nhà 4- 5’ thức, thái độ học của HS. HS thực hiện thả -VN ôn bài và chuẩn lỏng. bị bài sau TUẦN 2 Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 TIẾT 2 ÔN BÀI HÁT: MÚA LÂN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 Thời gian dạy: Chiều thứ 5 ( Tiết 1 lớp 3A, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3C) I. Yêu cầu cần đạt. - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản ( như thanh phách, song loan, trống con) III. Tiến trình dạy – học . Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
14. Hoạt động mở đầu - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - HS quan sát và nghe một trích đoạn video bài - Nghe và trả lời: hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi: + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài + Bài hát Múa Lân, nhạc Y hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là ai? Vân, Phùng Sửu - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng - Thực hiện Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Múa lân Hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm - Lắng nghe, thực hiện. theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần). Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài. - GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời ca; - 2 nhóm Thực hiện. 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên. - GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo tổ, - 4 nhóm Thực hiện. nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết bài. - GV nhận xét, đánh giá HS. - HS lắng nghe. Hát kết hợp vận động cơ thể - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ - Lắng nghe, theo dõi và thực thể. hiện. - GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có thể - Lắng nghe, thoi dõi và thực cho HS vận động linh hoạt với các động tác hiện. khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm
15. theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học. - HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm, cá nhân. - Thực hiện - GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi (2 HS đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động tác). Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm - GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo - Lắng nghe, theo dõi và thực nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo phách hiện. và 3 HS vận động cơ thể. - GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động tác - Lắng nghe, thoi dõi và thực vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời khen hiện. ngợi, động viên những HS có ý thức học tập tốt. Hoạt động hình thành kiến thức mới 2. Đọc nhạc Bài số 1 - GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – các nốt nhạc nào? Pha – Son – La). - HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và quan sát 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc Pha – Son – La). - HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm nốt. - Thực hiện - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 1. + Nhịp 2/4 + Chia làm 2 câu - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài. Nốt đơn, đen - Giới thiệu dấu lặng đen - Lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận.
16. - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - Lắng nghe, thực hiện - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - HS lắng nghe, đọc theo - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 2. + Câu 2: - HS thực hiện theo yêu cầu. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác - HS nhận xét. nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm. HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu. khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó. để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc.
17. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - Quan sát, làm chậm thế tay - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô –và của 6 nốt nhạc yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt - Vừa đọc từng câu, vừa làm - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và thế tay 6 nốt. hướng dẫn HS đọc theo. - Lớp thực hiện. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng - Nhận xét chéo nhau. nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - Lắng nghe - GV yêu cầu HS nhận xét. - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – - GV tổng kết – nhận xét. Pha – Son – La). - Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài - Hs ghi nhớ. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - HS ghi nhớ và thực hiện. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học.