Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 20 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Đạo Đức 2, Âm Nhạc 3+5 - Tuần 20 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 20 Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. ( T5) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo
2. dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học lớp cho GV. 2. Khởi động a. Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b. Khởi động chuyên - HS khởi động theo môn 2x8N hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ - Gv HD học sinh chuyên môn khởi động. c. Trò chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “Dung dăng - GV hướng dẫn động tham gia trò dung dẻ” chơi chơi II. Phần cơ bản. 22-25’ Hoạt động 1 Kiến thức. Bài tập 1 phát triển năng lực phối hợp vận động cơ thể Cho HS quan sát - Đội hình HS quan N1: Hai tay đưa lên tranh sát tranh cao, chếch chữ V, ngửa cổ N2: Gập thân về trước, GV làm mẫu động hai tay với mũi bàn tác kết hợp phân HS quan sát GV chân tích kĩ thuật động làm mẫu N3: Giống nhịp 1 tác. N4: Đưa chân trái ra trước, hai tay chếch sau N5: Giống nhịp 1 N6: Giống nhịp 4, đổi chân N7: Gióng nhịp 1 N8: Về TTCB Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập theo tổ nhóm 4lần theo Gv. đồng loạt.
3. Thi đua giữa các tổ 4lần - Y,c Tổ trưởng cho - Từng tổ lên thi các bạn luyện tập đua - trình diễn theo khu vực. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Trò chơi “Ong về tổ” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Kết thúc - Nhận xét kết quả, Thả lỏng cơ toàn thân. 3-5’ ý thức, thái độ học Nhận xét, đánh giá của HS chung của buổi học. TUẦN 20 Thứ 5 ngày 24 tháng 1 năm 2025 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ.( T6) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù.
4. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm - phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 1. Nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học lớp cho GV. 2. Khởi động a. Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - HS khởi động theo b. Khởi động chuyên - Gv HD học sinh hướng dẫn của GV môn 2x8N khởi động. - Các động tác bổ trợ chuyên môn - HS tích cực, chủ c. Trò chơi - GV hướng dẫn động tham gia trò - Trò chơi “Dung dăng chơi chơi dung dẻ” II. Phần cơ bản. Hoạt động 1 22-25’ Kiến thức.
5. Bài tập 1 phát triển Cho HS quan sát - Đội hình HS quan năng lực phối hợp vận tranh sát tranh động cơ thể N1: Chùng gối, hai tay đưa ra trước, cúi đầu GV làm mẫu động N2: Về TTCB tác kết hợp phân HS quan sát GV N3: Chùng gối, hai tay tích kĩ thuật động làm mẫu đưa chếch ra sau, ngửa tác. cổ N4: Về TTCB N5: Chân trái đưa sang trái, hai tay giang ngang. Tay phải co trước ngực, mắt nhìn sang trái N6: Về TTCB N7: Gióng nhịp 5 nhưng đổi tay, đổi chân N8: Về TTCB Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Từng tổ lên thi - Y,c Tổ trưởng cho đua - trình diễn Tập theo tổ nhóm 4lần các bạn luyện tập theo khu vực. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các Thi đua giữa các tổ 4lần tổ. Trò chơi “Ong về tổ” 1 lần - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt
6. người (đội) thua III. Kết thúc 3-5’ cuộc Thả lỏng cơ toàn thân. Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học Hướng dẫn HS Tự ôn của HS. ở nhà TUẦN 20 Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 Đạo đức BÀI : CẢM XÚC CỦA EM ( T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 2C, tiết 3 2B; tiết 4 lớp 2A) I. Yêu cầu cần đạt. Kiến thức, kĩ năng. - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. Phát triển năng lực và phẩm chất. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lý bản thân. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra. - Nêu những cảm xúc tích cực và cảm - 2-3 HS nêu. xúc tiêu cực? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Luyện tập. Bài 1: Chơi trò chơi “Đoán cảm xúc” - GV lấy tinh thần xung phong y/c HS lên bảng để thể hiện trạng thái cảm xúc bằng các động tác, cử chỉ, điệu bộ, lời - HS quan sát và dự đoán cảm xúc của nói. bạn. - Tổ chức cho HS lên thể hiện cảm xúc. - HS thể hiện cảm xúc. - GV khen những HS đoán đúng cảm xúc và biết thể hiện cảm xúc tốt.
7. Bài 2: Xử lí tình huống. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.43, đồng thời gọi HS đọc lần lượt 4 tình huống của bài. - 3 HS đọc. - YCHS thảo luận nhóm đôi đưa ra cách - HS thảo luận nhóm đôi: xử lí tình huống và phân công đóng vai Tình huống 1: tổ 1 trong nhóm. Tình huống 2: tổ 2. Tình huống 3: tổ 3. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. Tình huống 4: cả 4 tổ. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Các nhóm thực hiện. Bài 3. Đóng vai, thể hiện cảm xúc trong những tình huống sau - YC HS quan sát tranh sgk/tr.43, 44, đọc lời thoại ở mỗi tranh. - HS đọc. - YCHS thảo luận nhóm bốn đưa ra cách - HS thảo luận nhóm bốn: xử lí tình huống và phân công đóng vai Tình huống 1: nhóm 1, 2 trong nhóm. Tình huống 2: nhóm 3, 4 Tình huống 3: nhóm 5, 6. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. Tình huống 4: nhóm 7, 8 - Nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ, đóng vai 2.3. Vận dụng. Yêu cầu. Hãy chia sẻ những cảm xúc của em trong một ngày. - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về những cảm xúc của em trong một - HS thảo luận theo cặp. ngày. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. - 3-5 HS chia sẻ. Thông điệp. - GV chiếu thông điệp. Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.44. - HS quan sát và đọc. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 3. Vận dụng. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc - HS chia sẻ. sống. - Nhận xét giờ học.
8. TUẦN 20 Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC ÔN: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5C, tiết 2 lớp 5B; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức - Nêu được một số thông tin về sự nghiệp và một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo. - Hiểu được nội dung, tính chất âm nhạc và vận động âm nhạc theo bài hát Sách bút thân yêu ơi. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp gõ đệm theo phách. 2. Năng lực. - Biết đọc nhạc kết hợp hình thức gõ đệm theo phách. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tình cảm. - Biết thể hiện thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. - Biết trân quý những giá trị vật chất mà người lao động làm ra. - Yêu thích môn âm nhạc. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ quen dùng 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. - Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống nhỏ, song loan III. Tiến trình dạy – học. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp - GV nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng trưởng báo cáo. báo cáo sĩ số lớp. - HS nghe và thực hành theo hướng dẫn của GV.
9. - GV trình chiếu 8 ô nhịp viết ở nhịp 3/4 tách rời nhau, mỗi nhịp có tiết rấu khác nhau, có ô nhịp đủ, ô nhịp thiếu, ô nhịp thừa để HS đánh dấu vào từng ô đủ, thiếu, thừa. - GV chia lớp thành nhiều nhóm. Trong thời gian 1 phút, nhóm nào tick được nhiều đáp án đúng nhất là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết - Lắng nghe cô nhận xét vào bài học. 2. Khám phá Thường thức âm nhạc - HS lắng nghe * Giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo - GV giới thiệu với HS thông tin trong SGK.45 về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 tại Hà Nam, ông bắt đầu sáng tác năm 1956. Các tác phẩm âm nhạc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi như: Bà thương em, Bàn tay mẹ, Em đi giữa biển vàng, Sách bút thân yêu ơi . Những tác phẩm của ông đều mang màu sắc - HS lắng nghe dân gian rõ nét với giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh thường miêu tả về cảnh vật, thiên nhiên, đất nước, gắn với tình cảm hồn nhien của trẻ em. - GV đặt câu hỏi để củng cố: ? Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sinh ngày tháng năm nào? Quê quán? - HS trả lời câu hỏi ? Em kể tên những tác phẩm nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mà em biết? - GV gọi HS xung phong hát 1 bài hát do nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mà em biết. - GV và HS tuyên dương. * Nghe nhạc: Bài hát Sách bút thân yêu ơi. - HS hát bài Bàn tay mẹ - GV cho HS nghe bài hát Sách bút thân yêu ơi, yêu cầu HS quan sát lời ca trong SGK.
10. - GV đặt câu hỏi gợi mở về nội dung, tính chất - HS khen ngợi bạn. của bài hát. - HS lắng nghe - HS trẳ lời câu hỏi: + Nội dung: bài hát thể hiện tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn nhỏ với những đồ dùng học tập quen thuộc, nhắc nhở các em hãy luôn chăm chỉ cố gắng trong học tập. + Tính chất: Hồn nhiên, vui tươi, lời ca mộc mạc. - GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp gõ đệm - HS nghe kết hợp gõ đệm theo nhịp, thực hành theo dãy, nhóm, cá nhận. - GV cho HS nghe nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát (HS tự tìm động tác - HS nghe két hợp vận động nhịp minh hoạ phù hợp với bài hát). nhàng. - GV cho HS nêu cảm nhận của em sau khi - HS nêu cảm nhận nghe xong bài hát Sách bút thân yeu ơi. - GD tư tưởng: HS cần biết quý trọng những đồ dùng học tập của bản thân, biết giữ gìn để - HS lắng nghe. chúng luôn sạch đẹp. 3. Thực hành, luyện tập. Ôn: Đọc nhạc bài số 3 - HS ôn bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay - Nghe giai điệu. GV đàn để HS nghe lại giai hoặc gõ đệm theo phách. điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. - GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc cao độ như SGK sao cho phù hợp với năng lực HS. GV hướng dẫn HS đọc nốt nhạc theo âm đàn. - GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình - Các nhóm luân phiên luyện tập. thức khác nhau: Theo dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa sai cho HS (nếu có). - Đọc với nhạc đệm. - HS nghe GV đàn và đọc lại bài đọc nhạc 2–3 lần.
11. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. - HS thực hiện theo nhiều hình thức: GV hướng dẫn HS thực hiện theo nhiều hình nhóm/ tổ/ cá nhân. thức: nhóm, tổ, cá nhân - Khuyến khích HS sáng tạo động + GV Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: đọc tác vận động khi đọc nhạc. nhạc kết hợp gõ đệm theo phách; - HS thực hiện theo nhiều hình thức: Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể. Nếu còn nhóm, tổ, cá nhân thời gian GV có thể cho đổi luân phiên giữa các nhóm. + GV linh hoạt thay đổi các động tác vận động phù hợp, sao cho lớp học sôi động. 4. Vận dụng. - HS trả lời - Hỏi lại HS nội dung bài vừa học? - HS đọc nhạc nhóm kết hợp vận - GV: Cho cả lớp đọc lại bài đọc nhạc số 3 hai động,chia sẻ với các bạn cùng luyện lần kết hợp gõ phách để kết thúc tiết học. tập. - HS nghe lại bài hát Sách bút thân yêu ơi kết - Hs nghe nhạc kết hợp vận động hợp vận động nhịp nhàng. nhịp nhàng. - GV: Khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. - HS lắng nghe và ghi nhớ
12. TUẦN 20 Thứ 5 ngày 24 tháng 1 năm 2025 ÔN BÀI HÁT ĐÓN XUÂN VỀ ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 Thời gian dạy: Chiều thứ 5 ( Tiết 1 lớp 3A, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3C) I. Yêu cầu cần đạt. Kiến thức. - HS biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Đón xuân về. - HS biết đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, vỗ tay theo phách và đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 5 Đón xuân về * Đọc lời ca và gõ nối tiếp – GV đọc lời ca trên mẫu tiết tấu và cho HS vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. - Thực hiện – GV hướng dẫn HS thực hiện: GV đọc lời trước, HS gõ sau. - Thực hiện
13. – GV có thể chia thành nhóm: nhóm đọc lời và nhóm gõ nối tiếp. - 2 nhóm thực hiện Hoạt động luyện tập- thực hành 1. Ôn bài hát Đón xuân về Hát với nhạc đệm – GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: - Thực hiện + HS hát kết hợp vỗ tay theo phách. + HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. – GV có thể chia 2 nhóm hát nối tiếp: - 2 nhóm thực hiện. Nhóm 1: Xuân sang khắp trên bản làng. Nhóm 2: Xuân vui múa ca nhịp nhàng. Nhóm 1: Em hát vang mừng xuân mới sang. Nhóm 2: Em hát vang mừng xuân mới sang – GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm 1 hát, nhóm - 2 nhóm thực hiện 2 gõ đệm. – Hát kết hợp vận động cơ thể: HS hát kết hợp - Thực hiện vận động cơ thể theo nhịp điệu (GV có thể gợi ý các động tác phù hợp với tính chất và nội dung bài hát). Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Đọc nhạc Bài số 3 – GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng - Lắng nghe, theo dõi, thực từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe đọc và thực hiện hiện. theo kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Lắng nghe Bài số 3.
14. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: nhạc Nốt đơn, đen, trắng - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - HS trả lời theo cảm nhận. nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Thanh phách - Lắng nghe, thực hiện - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - HS lắng nghe, đọc theo - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 1: + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm. HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu. khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ nhấn vào phách mạnh. HS thực hiện theo. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu. - HS đọc theo yêu cầu.
15. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS lưu ý những chỗ khó. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Lớp thực hiện. hướng dẫn HS đọc theo. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - Nhận xét chéo nhau. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Lắng nghe - GV tổng kết – nhận xét. - Hs ghi nhớ. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - HS ghi nhớ và thực hiện. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học.