Kế hoạch bài dạy Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 24 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 24 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 24 Thứ 3 ngày 28 tháng 3 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG ( T1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
2. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi
3. - Trò chơi “chạy đổi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ chỗ vỗ tay nhau” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 22-25’ Hoạt động 1 (tiết 1) * Kiến thức. Động tác chạy theo đường thẳng - Đội hình HS quan Cho HS quan sát sát tranh tranh GV làm mẫu động HS quan sát GV - ĐT: Khi chạy người tác kết hợp phân làm mẫu hơi ngả về trước, hai tích kĩ thuật động tay đánh tự nhiên. tác. Động tác chạy đổi hướng. - ĐT: Xoay người theo hướng muốn đổi rồi chạy tiếp. *Luyện tập Tập theo tổ nhóm 4 lần ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập theo khu vực.
4. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. GV -ĐH tập luyện theo cặp Tập theo cặp đôi 4 lần - GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp Tập cá nhân 4 lần để tập luyện. Thi đua giữa các tổ 1 lần - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Trò chơi “lăn bóng tổ. bằng tay” - GV nêu tên trò --------- chơi, hướng dẫn --------- cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt III.Kết thúc 4- 5’ người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn cuộc thân. * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, - HS thực hiện thả chung của buổi học. ý thức, thái độ học lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn của HS. - ĐH kết thúc ở nhà - VN ôn bài và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau
5. Thứ 5 ngày 30 tháng 3 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG ( T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B) I. Yêu cầu cần đat 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện
6. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao .
7. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động
8. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, - Gv HD học sinh - HS khởi động theo gối,... khởi động. hướng dẫn của GV 2x8N b) Khởi động chuyên môn - HS tích cực, chủ - Các động tác bổ trợ động tham gia trò chuyên môn - GV hướng dẫn chơi chơi c) Trò chơi - Trò chơi “chạy đổi 22-25’ chỗ vỗ tay nhau” II. Phần cơ bản: * Kiến thức. - Nhắc lại cách thực hiện các bài tập Hs chú ý lắng nghe - Ôn các bài tập chạy chạy theo đường theo đường thẳng và thẳng và chạy đổi chạy đổi hướng. hướng. HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động - ĐT: Khi chạy người tác. hơi ngả về trước, hai tay đánh tự nhiên. Động tác chạy đổi hướng.
9. - ĐT: Xoay người theo ĐH tập luyện theo hướng muốn đổi rồi tổ 4 lần chạy tiếp. - Y,c Tổ trưởng cho *Luyện tập các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm theo khu vực. - Gv quan sát, sửa GV sai cho HS. -ĐH tập luyện theo cặp 4 lần - GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp Tập theo cặp đôi để tập luyện. - Từng tổ lên thi 4 lần đua - trình diễn 1 lần - GV tổ chức cho 3-5’ HS thi đua giữa các Tập cá nhân tổ. --------- Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò --------- chơi, hướng dẫn * Trò chơi “lăn bóng cách chơi. bằng tay” - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua 4- 5’ cuộc - HS thực hiện thả lỏng III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc * Thả lỏng cơ toàn của HS. thân.
10. * Nhận xét, đánh giá - VN ôn bài và chung của buổi học. chuẩn bị bài sau Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp TUẦN 28 Thứ 4 ngày 29 tháng 3 năm 2023 ÔN BÀI HÁT: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7. EM TẬP LÁI Ô TÔ Thời gian dạy: Sáng thứ 4( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) 1. Yêu cầu cần đạt. - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô 2. Năng lực/ Phẩm chất hướng tới. - Biết thể hiện bài hát một mình và hát với hình thức tốp ca, đồng ca, song ca... - Đọc đúng cao độ, trường độ kết gõ đệm theo bài TĐN số 7. - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ.
11. - Đàn và hát chuẩn xác bài. - Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa hạ 2. Học sinh. Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ Hoạt động 1: Khởi động: Cho HS vận động theo nhạc bài Chicken dacne. -TBVN điều hành cho các bạn * Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ cùng đứng dậy vận động theo - Yêu cầu HS hát bài Dàn đồng ca mùa hạ theo nhạc. nhiều hình thức (tập thể, nhóm, cá nhân ) và hát - HS thực hiện. đúng tính chất vui tươi, trong sáng của bài; vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc. - Đặt câu hỏi: Có cách nào để vừa hát vừa bộc lộ - HS trình bày. cảm xúc một cách sinh động, hấp dẫn? Gợi ý để HS tự nghĩ ra các hình thức vận động theo (lắc lư, - HS trả lời vỗ tay ). Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá. - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm phù Quan sát và nhận xét hợp với bài Dàn đồng ca mùa hạ) về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ: - HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, nốt trắng bằng 2 phách) - Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực hiện hình Thực hiện tiết tấu. Hoạt động 3 : Thực hành – Luyện tập - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu .
12. Đọc: đen đen đen lặng -Luyện tập hình tiết tấu theo Gõ: hướng dẫn kết hợp sử dụng nhạc - Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành cụ gõ. tiếng. Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo * Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh phách, trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho bài Dàn đồng ca mùa hạ theo âm hình tiết tấu đã học: -Thực hiện luyện tập gõ đệm theo bài hát. - HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình thức: nhóm hát, nhóm gõ đệm. * Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau: * Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác vận cơ thể. - HS hoạt động cá nhân và thảo - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, nêu lại nội luận theo nhóm. dung ý nghĩa của bài hát và rút ra bài học về thái - HS theo dõi, lắng nghe, nhận độ của bản thân qua chủ đề được học (tình yêu với xét bạn. thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu cuộc sống; tinh thần học tập hợp tác, có trách nhiệm, biết chia sẻ ). II. Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô Trò chơi nhận biết giai điệu – Ai tai thính? GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 5 HS nghe và trả lời. Năm cánh sao vui. - Dẫn dắt để vào bài học TĐN số 7
13. Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá - Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được các - HS cả lớp đọc đồng thanh. kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? - Thảo luận cặp đôi để tìm hiểu - Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về móc đơn: bài TĐN. Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? - Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả lời - Trả lời trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến thức. - Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên tiếp - cả lớp viết câu trả lời ra giấy. trong bài trước khi vào hoạt động thực hành – Luyện tập. - Chú ý nghe. Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập - GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt trong bài để thuộc tên nốt nhạc. Đặc biệt, không để HS chép các kí hiệu viết tắt tiếng Việt ở dưới tên nốt nhạc. - Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa gõ phách theo - Quan sát - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV - Đọc theo hướng dẫn. đàn, HS nghe và đọc theo - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Luyện tiết tấu: Trong bài có 2 nhóm tiết tấu: Âm hình 1: Đọc hình nốt theo tiết tấu bài TĐN
14. Âm hình 2: Đơn đơn đen - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ) - Thực hiện theo hướng dẫn. - Đọc cao độ kết hợp trường độ: - Rút ra nhận xét + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. - Đọc theo các tổ, nhóm. + Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) đầu tiên - Cho HS tự nhận xét, nhận xét để nhận thấy sự giống nhau. Từ đó, HS đọc được lẫn nhau. tiết 1 thì không cần đàn mẫu HS sẽ tự đọc được tiết 2. - Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng không ngân mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo được sự nhí nhảnh. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. - Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu từng tiết nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi HS hát được lời ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn nhóm kia hát lời ca. - Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, thể hiện Mời đại diện các nhóm hoặc HS tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt đúng ở khá, tốt thực hiện. các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu được tính - Các nhóm trình bày cách gõ chất của bài TĐN và thực hiện cho ra tính chất. hoặc vận động. Hoạt động 4. Vận dụng – Sáng tạo - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện tiết nhạc - Cả lớp thực hiện theo cách gõ thứ nhất. hoặc vận động phù hợp được chọn.
15. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. TUẦN 28 Thứ 5 ngày 30 tháng 3 năm 2023 ÔN TẬP BÀI HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Trang trại vui vẻ. Biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm ở nhiều hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, ... - Nhớ được tên nốt trong bài đọc nhạc số 4, bước đầu đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. * Năng lực chung: - Tự tin và tích cực tham gia các hoạt động phối hợp với nhóm, cặp đôi, ... * Phẩm chất: - Biết thể hiện yêu thương, bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ô chữ vui nhộn”. - GV yêu cầu HS nghe giai điệu và điền chữ cái còn thiếu để hoàn T N T A I U I E chỉnh tên bài hát. - HS nhận xét bạn sau trò chơi.
16. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập bài hát: Trang trại vui vẻ - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện được sắc thái bài hát Trang trại vui vẻ bằng nhiều hình thức hát nối tiếp/ đối đáp nam - nữ. - HS nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - HS quan sát, GV làm mẫu, hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay phách mạnh - nhẹ theo bông hoa màu đỏ, vàng. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS luyện hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp vận động cơ thể. - HS quan sát, GV làm mẫu, hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - HS thực hiện vận động tay, vai, chân, đùi, với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. GV khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích.
17. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Hát đối đáp. - GV hướng dẫn HS chia thành + Đối: Hôm nay em về thăm trang trại, từng nhóm và quy định luật chơi. + Đáp: I ai i ai ô. + Mỗi nhóm thoả thuận chuẩn bị + Đối: Kìa trong nông trang là bao con trước tên các con vật nuôi, không gì? phải thú rừng hay các con vật sống + Đáp: Kìa trong nông trang là bao con trong tự nhiên. .., i ai i ai ô. + Các nhóm xếp hàng lần lượt, mỗi nhóm sẽ hát tên một con vật, mỗi con vật chỉ được hát một lần. Cứ như vậy, quay vòng các nhóm. Nhóm nào hát lại tên con vật đã hát là nhóm phạm quy, sẽ bị loại. Nhóm nào còn lại cuối cùng là nhóm thắng cuộc. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 4. Hình thành kiến thức mới. Đọc nhạc: Bài số 4 - Tìm hiểu bài đọc nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 4 để HS nghe. - Nghe đọc mẫu. - GV đọc/ mở file đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. Có thể gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc. - Đọc tên nốt.
18. - GV đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo. - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, đọc mẫu, bắt nhịp để HS đọc theo tên nốt từng câu. - HS đọc theo tổ/ dãy/ cá nhân. GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau khi - Tập đọc nhạc từng câu. đọc. GV nhận xét, khen HS. - GV đàn (có thể đọc mẫu) và bắt + Câu 1: nhịp cho HS đọc tên nốt từng câu. - Tập đọc tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. + Câu 2: - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo nhóm/ tổ/ cá nhân khi tập đọc từng câu. HS nhận xét bạn sau mỗi phần trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Câu hỏi: + Trong bài đọc nhạc, những nốt nào cần - GV yêu cầu HS trả lời và nhận xét đAọc nhanh hơn? bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 5. Luyện tập, thực hành. - Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - HS quan sát, GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay từng câu cho đến hết bài. - HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Đọc nhạc với nhạc đệm.
19. - GV mở file nhạc đệm và hướng dẫn cho HS đọc (lưu ý đọc khớp nhạc). Khuyến khích HS đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. do theo ý thích như lắc lư, nghiêng đầu, . - HS quan sát, GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ gõ đệm. - HS thực hiện với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/. HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa - Tổng kết và nhận xét tiết học. sai cho HS (nếu có). - Dặn dò HS về nhà hát và đọc nhạc cho người thân cùng nghe. TUẦN 28 Thứ 6 ngày 31 tháng 3 năm 2023 ÔN BÀI HÁT: CON CHIM NON ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - HS hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm theo nhịp điệu bài hát Con chim non. - HS biết đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay, gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách cùng với nhạc đệm. - Biết vận động theo mẫu phần mở đầu + Năng lực chung
20. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước Trò chơi: Ai giống cô nhất? ngoài – GV hướng dẫn HS cách chơi theo mẫu 1, mẫu - Lắng nghe, thực hiện 2 và cách vận động giậm chân (phải, trái), vỗ tay. GV thực hiện trước, HS thực hiện sau theo hình thức đối đáp. GV thực hiện riêng từng mẫu, mỗi mẫu có thể thực hiện 2 lần sau đó nối tiếp 2 mẫu. – GV cho HS thực hiện từ tốc độ chậm đến nhanh. - Thực hiện theo tốc độ Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Con chim non – GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: - Thực hiện theo yêu cầu GV + HS hát kết hợp vỗ tay theo phách.