Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 19 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 19 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 19 Thứ 3 ngày 10 tháng 1 năm 2023 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. ( T1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A; tiết 3 lớp 1C) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
2. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo 2.Khởi động 2x8N dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học a) Khởi động chung lớp cho GV. - Gv HD học sinh - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,... b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo môn 2x8N hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ - Trò chơi “Tránh ô tô” chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản: 22-25’ chơi Hoạt động 1 * Kiến thức. Bài tập 1
3. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh N1: Chân trái sang ngang, hai tay đưa ra trước GV làm mẫu động HS quan sát GV N2: Về TTCB tác kết hợp phân làm mẫu N3: Chân phải bước tích kĩ thuật động sang ngang, hai tay tác. giang ngang. N4: Về TTCB N5: Chân trái đưa ra trước, hai tay giang ngang. N6: Về TTCB N7: Chân phải đưa ra trước, hai tay giang ngang. N8: Về TTCB *Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện 2 lần theo Gv. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa 4lần sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi theo khu vực. tổ
4. 4lần - GV cho 2 HS GV quay mặt vào nhau 1 lần -ĐH tập luyện theo tạo thành từng cặp cặp Thi đua giữa các tổ để tập luyện. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Trò chơi “phối hợp tổ. - Từng tổ lên thi nhảy chụm tách hai đua - trình diễn chân qua vòng tròn” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên III.Kết thúc dương, và sử phạt người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn cuộc thân. 3-5’ - HS lắng nghe, - Tổ chức giảng dạy nhận nhiệm vụ học * Nhận xét, đánh giá như hoạt động 1 chung của buổi học. tập. Hướng dẫn HS Tự ôn - HS thực hiện thả ở nhà lỏng * Xuống lớp - ĐH kết thúc 4- 5’ Thứ 5 ngày 12 tháng 1 năm 2023 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ.( T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B; tiết 3 lớp 1C) I. Yêu cầu cần đạt
5. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
6. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung 2.Khởi động lớp, điểm số, báo - Gv HD học sinh cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N khởi động. lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... Đội hình khởi động b) Khởi động chuyên môn - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn - GV hướng dẫn c) Trò chơi chơi - Trò chơi “tránh ô tô” - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản: 22-25’ động tham gia trò Bài tập 2 chơi Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh
7. N1: Chùng gối chân phải chân trái sang GV làm mẫu động ngang tay trái sang tác kết hợp phân ngang, tay phải gập tích kĩ thuật động HS quan sát GV trước ngực tác. làm mẫu N2: Về TTCB N3: Chùng gối chân trái chân phải sang ngang tay phải sang ngang, tay trái gập trước ngực N4: Về TTCB - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. N5: Chân trái ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V, ngửa đầu. N6: Về TTCB N7: Chân phải ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V, ngửa đầu. N8: Về TTCB *Luyện tập - Y,c Tổ trưởng cho - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt 2 lần các bạn luyện tập đồng loạt. theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ
8. Tập theo tổ nhóm 4lần - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau GV tạo thành từng cặp để tập luyện. -ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi 4lần cặp - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò Thi đua giữa các tổ 1 lần chơi, hướng dẫn - Từng tổ lên thi cách chơi. đua - trình diễn * Trò chơi “phối hợp 3-5’ - Cho HS chơi thử nhảy chụm tách hai và chơi chính thức. chân qua vòng tròn” - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt III.Kết thúc 4- 5’ người (đội) thua cuộc - HS lắng nghe, * Thả lỏng cơ toàn nhận nhiệm vụ học thân. tập. * Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện thả chung của buổi học. lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn - ĐH kết thúc ở nhà * Xuống lớp TUẦN 19 Thứ 3 ngày 10 tháng 1 năm 2023 Học hát bài: Hát mừng Dân ca Hrê(Tây Nguyên) Dặt lời: Lê Toàn Hùng Thời gian dạy: Sáng thứ 4( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng. Thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 8 trong bài hát.
9. - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Hát mừng. - Tập đệm đàn và hát bài Hát mừng. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: Tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A - HS thực hiện theo yêu ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc cầu của TBVN nhanh thì làm nhanh). 2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: Học hát bài: Hát mừng 1. Giới thiệu bài hát - HS lắng nghe - GV giới thiệu tranh minh hoạ. Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc như Gia-rai, Ba-na, Xơ-đăng, Ê-đê, Hrê.., đồng bào Tây Nguyên là những người yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời. Bài Hát mừng , dân ca Hrê các em học hôm nay thể hiện tình cảm vui tươi của người dân Tây Nguyên trước cảnh đổi thay của buôn làng. 2. Đọc lời ca - 1-2 HS thực hiện - HS đọc lời ca - Chia bài thành 4 câu hát - HS thực hiện - Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu 3. Nghe hát mẫu: - HS nghe bài hát - GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc. 4. Khởi động giọng - HS lắng nghe - Hướng dẫn khởi động theo mẫu âm a - HS luyện thanh
10. (Lưu ý nhắc HS tư thế đứng, cách lấy hơi, mở khẩu hình) 5. Tập hát từng câu - HS lắng nghe - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - HS hát hoà theo - Bắt nhịp và đàn giai điệu để HS hát - 1-2 HS thực hiện - HS khá hát mẫu. - HS sửa chỗ sai - Cả lớp hát, GV lắng nghe - HS tập câu tiếp - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS thực hiện - HS hát nối các câu hát 6. Hát cả bài - HS hát cả bài - Yêu cầu HS hát cả bài. - HS sửa chỗ sai - GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa chuẩn. - HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, tha thiết của - HS thực hiện bài hát. 3. Hoạt động thực hành - luyện tập: a. Hát theo nhiều hình thức - HS làm theo sự phân Chia lớp thành các tổ, nhóm và phân công. công của GV - Hát nối tiếp, đồng ca. - HS thực hiện - Hát lĩnh xướng - Rộn ràng, tha thiết ? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát? b. Hát kết hợp gõ đệm HS lắng nghe - Gv đưa ra cách gõ đệm theo nhịp, phách ( bằng cách chiếu bài hát và có đánh dấu các tiếng cần gõ đệm hoặc vỗ tay vào). Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trước sau đó mới hoạt động theo cặp đôi hoặc nhóm để hs nhận xét, đánh giá cách thực hiện của bạn đúng hay sai. Từ đó hs khá, tốt sẽ hỗ trợ và giúp đỡ nhau cùng sửa để thực hiện đúng theo yêu cầu của GV. - Nhóm HS thảo luận - Quan sát HS thảo luận đồng thời giúp đỡ HS. - Nhóm HS chia sẻ hoạt - Mời các nhóm lên báo cáo. động. - Theo dõi, động viên HS - HS lắng nghe ý kiến - GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập. của GV. - GV nhận xét sửa sai nếu có. - Yêu cầu HS thực hiện 4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: HS chú ý nghe Hôm nay các em học bài gì ? HS trả lời Yêu quí các làn điệu dân ca của các vùng miền
11. - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp HS thực hiện gì ? HS lắng nghe, ghi nhớ - Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết hợp một số nhiệm vụ cô giao. động tác phụ họa. - Gv cho học sinh ở dưới lớp đứng tại nhún chân nhịp nhàng theo. (Để tất cả hs cùng đc tham gia hoạt động). - Về nhà em hãy hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu hoặc biểu diễn lại bài hát cho người thân trong gia đình xem. ** Chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát. - GV đàn giai điệu 2 câu hát bài Chim sáo Dân ca Khơ me. Cho hs nghe và nói tên bài hát và nhớ lại đó là bài hát dân ca Khơ me. Từ đó gv đặt câu hỏi mở để hs liên hệ thực tế ở quê hương em có làn điệu dân ca gì? Hãy kể tên một vài bài hát dân ca Quan họ mà em biết hát? TUẦN 19 Thứ 5 ngày 12 tháng 1 năm 2023 HỌC HÁT BÀI: HOA LÁ MÙA XUÂN Tác giả Hoàng Hà Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức. - Biết hát đúng lời ca theo giai điệu bài hát Hoa lá mùa xuân và biết bài hát của tác giả Hoàng Hà 2. Năng lực - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát kết hợp gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất - Qua bài hát giáo dục học sinh - Học sinh bước đầu cảm nhận và thể hiện được âm thanh các loài chim và có ý thức bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh:
12. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Đọc theo tiết tấu”. - Giáo viên hướng dẫn HS chơi trò chơi đọc theo tiết tấu về chủ đề mùa xuân. - GV khuyến khích HS sáng tạo lời mới. Yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới. Học hát: Hoa lá mùa xuân - Tìm hiểu bài hát. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình nhạc sĩ Hoàng Hà và giới thiệu bài hát Hoa lá mùa xuân. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm - Nghe hát mẫu. nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. Có thể hướng dẫn - Đọc lời ca. đọc lời ca theo tiết tấu bài hát.
13. + Chia câu (4 câu) - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Tập hát từng câu. - Trong khi tập từng câu GV có thể + Câu 1: Tôi là lá mùa xuân. gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức + Câu 2: Tôi cùng múa mừng xuân. cá nhân/ nhóm/ tổ. + Câu 3: Xuân vừa đến đẹp tươi. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS + Câu 4: Cho nhựa mới nơi nơi. đến hết bài. - HS nhận xét bạn. GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS. 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file mp3 và hướng dẫn * Thể hiện tính chất vui tươi của bài hát. HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV làm mẫu và hướng dẫn HS - Hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm. hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen HS. - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo 4. Vận dụng – sáng tạo. hiểu biết của bản thân. - Câu hỏi: - GV tương tác cùng HS để thể hiện + Mùa xuân trong bài hát có những hình tình yêu thiên nhiên, yêu con ảnh nào? người, yêu cuộc sống tươi đẹp. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu có). - Tổng kết và nhận xét tiết học.
14. - GV dặn dò HS về nhà hát và gõ đệm mạnh nhẹ cho người thân nghe. TUẦN 19 Thứ 6 ngày 13 tháng 1 năm 2023 HỌC BÀI HÁT ĐÓN XUÂN VỀ Dân ca Gíay Siêu tầm, ghi âm: Nguyễn Tài Tuệ Lời mới: Hoàng Anh Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Kể được một số hoạt động của gia đình em trong ngày Tết 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Đón xuân về. - Biết hát bài Đón xuân về kết hợp vỗ tay theo phách và gõ đệm theo nhịp. - Đọc chuẩn tiết tấu và thực hiện tốt các động tác trong phần khởi động + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, yêu ngày tết cổ truyền - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
15. - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo. * Hãy kể một số hoạt động của gia đình em trong ngày Tết - GV giới thiệu một số bài hát và hình ảnh minh - Lắng nghe, chia sẻ về một số hoạ về ngày Tết hoặc cho HS kể về một số hoạt hoạt động của gia đình trong động của gia đình trong ngày Tết. GV dẫn dắt vào ngày Tết nội dung bài hát. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Nguyễn Tài Tuệ (sinh năm 1936 tại xã Thanh Văn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An) là một nhạc sĩ nổi tiếng với dòng nhạc truyền thống cách mạng ở Việt Nam. Tác phẩm "Xa khơi" của ông được đánh giá là một ca khúc rất chuẩn mực về âm nhạc. Không chỉ "Xa khơi" mà rất nhiều ca khúc khác của ông đã sống mãi với thời gian.
16. + Bài Đón xuân về có sắc thái vui tươi nói về cảnh múa ca của các em nhỏ vừng miền Tây Bắc đón mùa xuân sang với thiên nhiên đặc trưng loài hoa của mùa xuân là hoa đòa rất vui và đẹp. - Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời + Cộng đồng người Giáy ở Lai Châu xưa kia có theo cảm nhận đời sống văn hóa tinh thần rất phong phú, trong - Đọc lời ca theo hướng dẫn, đó những làn điệu dân ca theo lối hát đối đáp rất của GV, ghi nhớ . đặc sắc, trữ tình, truyền tải những tâm tư, tình cảm và ước muốn của người Giáy trong đời sống thường ngày cũng như trong lễ hội. - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết tấu - Lắng nghe. Câu hát 1: Xuân sang khắp trên bản làng. Xuân - Lớp hát lại câu 1. vui múa ca nhịp nhàng. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. Câu hát 2: Em hát vang mừng xuân mới sang. - Lớp hát lại câu 2. Em hát vang mừng xuân mới sang. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực Câu hát 3: Ngàn muôn cánh hoa đào. Mùa xuân hiện. mới đón chào. -Tổ 1 thực hiện Câu hát 4: Các bạn ơi cùng đón xuân về. Bạn ơi - Lắng nghe, ghi nhớ, thực cùng đón xuân về. hiện. + Dạy từng câu nối tiếp
17. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Xuân - Lắng nghe những chú ý hát sang khắp trên bản làng. Xuân vui múa ca nhịp thêm với các hình thức. nhàng. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Em hát vang mừng xuân mới sang. Em hát vang mừng xuân mới sang. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú ý lưu ý cho HS hát đúng các nốt luyến ở câu hát 3 để thực hiện được tính chất duyên dáng, vui tươi của bài hát. nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’)
18. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện phách - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ theo nhịp. HS có thể dùng nhạc cụ gõ thanh phách, song loan, để gõ đệm cho bài hát. - Thực hiện – HS thực hiện theo các hình thức đơn ca, song - Chia se cảm nhận ca, tốp ca, đồng ca. – HS nói cảm nhận về giai điệu bài hát Đón xuân - Học sinh lắng nghe và ghi về. nhớ, thực hiện - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Đón xuân về cho người thân nghe. - Trả lời: Bài Đón xuân về. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và hỏi Dân ca Gíay. Siêu tầm, ghi âm: 2 câu hỏi sau: Nguyễn Tài Tuệ. Lời mới: Hoàng Anh - Học sinh lắng nghe. - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới. nhớ.